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最美的遇见

最美的遇见

作者:郑蕙著
出版社:暨南大学出版社出版时间:2015-12-01
开本: 24cm 页数: 192
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥21.6(7.2折) 定价  ¥30.0 登录后可看到会员价
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最美的遇见 版权信息

  • ISBN:9787566816283
  • 条形码:9787566816283 ; 978-7-5668-1628-3
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

最美的遇见 本书特色

作为一名教育工作者,《*美的遇见》的作者郑蕙用朴实的笔触、平实的语言,记述了教育过程中与自己有交集的学生、教师、家长、专家等的一些故事或思考,不论是故事或者思考都充盈着作者对教育事业深深的热爱。一个个必然的、偶然的相遇触动着作者的心灵,让她享受到生活的美、教育的美,也能让读者从中受到启迪。

最美的遇见 内容简介

本书分为遇见可爱的孩子 ; 遇见可信的同伴 ; 遇见可亲的家长 ; 遇见可读的书籍 ; 遇见可敬的师长 ; 遇见沿途的风景六部分。收入了《小艾》、《春游的收获》、《期待就是一种力量》、《三颗糖》等文。

最美的遇见 目录

一遇见可爱的孩子
小艾
春游的收获
我拿什么来影响你——我和一个自闭症的孩子
期待就是一种力量
三颗糖
特别的关注
老师,我想来补课
老师的信任
老师,您还没有给我礼物呢
那个不愿上学的孩子
嘢,下一节还是数学课
教了他就不会觉得他可爱了
男孩子就是男孩子
和孩子们一起去调查
小故事
祝福的海洋感恩的世界——写在第三十个教师节
享受无处不在
让每一个生命美丽而灵动
幸福是个什么东西
二遇见可信的同伴
享受·守望·体验——教师文集《享受·守望·体验》序
给自己机会让自己收获
一起来,更精彩
异彩纷呈真诚分享
记得去年教师节
评语欣赏
看见温柔的坚持
扎实、充实、平实、真实——听王蕾老师的“角的度量”
精彩纷呈精兵强将精益求精
那些人,那些事
力量来自内部
美行故事温暖你我
美好的开始——有意义还要有意思
不能忘却的记忆
三遇见可亲的家长
做家庭教育的引领者
谋划已久,付诸行动
透过家长培训活动反馈表
逛街时,面对哭闹的孩子——再说延迟满足
以万变应万变
埋怨孩子不如反思自己——面对青春期的孩子
不该出现的风景
家长的责任
寻找榜样并成为他人的榜样
营造公平、民主的家庭氛围
爱我你就抱抱我
教育好了父母就教育好了孩子——感受俞敏洪“让爱成长”家庭教育
让经典浸润孩子的心灵
怎样看待学霸热
阿雄——我的**任家委会会长
妈妈都支持
四遇见可读的书籍
我与读书
总是应该留下一些什么——读《外国教育家评传》
一个书生校长的教育智慧——读《做一个书生校长》
由《六位教育家》所想到的
读《为什么美国盛产大师:20世纪美国**人才启示录》
俯读《论语》仰望孔子
一本教育人的《圣经》——读柳恩铭博士《论语心读》
小花更醉人——读《小故事大智慧》
应对融化的冰山——读《冰山在融化》
疯狂的学校率真的孩子——读《疯狂学校》
孩子,你慢慢来——读龙应台《孩子,你慢慢来》
让孩子真实、快乐地成长——读秦文君《一个小孩的心灵史》
重新学习阅读——读《如何阅读一本书》
五遇见可敬的师长
倾听和分享都是乐趣
环境勤奋良好的心态——聆听特级教师吉春亚的习作指导课
思想开花理念落地特色生根
以教育家的情怀引领课堂文化
天下大事必作于细——天津市河东区实验小学办学特色
建构研究改变
很简单—
教学领导力——校长的核心领导力
影响
初识巧英
他创建了“一所有童年记忆的学校”
邻家大姐——记杜小宜校长
重温
导师
且行且思——朝阳印象
且行且思——延庆掠影
且行且思——难忘淄博
且行且思——青岛静思
香港之行行成于思思成于行
方圆印象——记方圆小学“现代整合教育”理论与实践研讨会
岛上,有这么一所小学
优秀校长的角色:文化人、设计师、慈善家、激励者——重庆、成都学习考察报告
南通教育,何以名家荟萃
后记
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最美的遇见 节选

老师,我想来补课 “老师,我想来补课1” 我正细嚼慢咽地品味着午餐,一个稚嫩的声音让我不由朝门口望去。出乎我的意料,当然,并非我不认识小男孩,而是小男孩的这一请求让我意外。曾经,这个叫辉辉的小男孩是我办公室的常客,不过每次叫他来的时候,他几乎都是一副没精打采的样子,噘起嘴嘟哝着:“又要补课。”一脸的不满表露无遗,看到他的样子,我没有不悦,而直想笑。 由于思维能力、学习行为、学习方式等因素的影响,学生的学习效率存在差异,每次上完课后总是有几个孩子不得要领,掌握不了计算方法、解决问题的方法,或者对计算和解决问题的方法过日即忘。孩子们的问题困扰着我,于是每天午饭后的半小时,都有几个孩子来到我的办公室,为的是及时巩固课堂上的知识或为他们查缺补漏。 这个学期的“两位数乘法”和“一位数除多位数”让几个孩子陷入了困境,当然也让我陷入了困境,我无法也不能漠视,如果孩子们没有掌握这两个内容,今后的学习就如缘木求鱼。 几个孩子中,有的是每次不可或缺的,有的是偶尔来之。辉辉算不上不可或缺也绝不是偶尔采之,应该说是经常受邀看之一。他的智商并不低,甚至称得上有点小聪明,他喜欢画画,喜欢下象棋,喜欢于斥装玩具。但是,他有个缺点——注意力难以集中。上课的时候,眼神常常飘忽不定,或者变着花样玩笔盒、玩笔,以至于每节数学课前,我都只留给他一支笔,笔盒和其余的东西都由我保管,放在讲台的柜子里,下课后再还给他。这个学期,他带来了一个漂亮的双层巴士的笔盒,还装有四个轮子,他极为喜爱,常常在课桌上推来推去,吸引着全班同学的眼球。 前几天,他因为遭遇“两位数乘两位数”的麻烦,已经开过“小灶”了。前面说过,他的智商并不低。只要掌握了方法即可迎刃而解,所以,接连几天我就没有“召唤“他。没想到,往日噘嘴不满的他竟然如此主动,也就不得不让我惊讶了。……

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