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大学生职业生涯规划与就业指导
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大学生职业生涯规划与就业指导 版权信息
- ISBN：9787040305487
- 条形码：9787040305487 ; 978-7-04-030548-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
大学生职业生涯规划与就业指导 内容简介
《高等学校通识课程系列教材：大学生职业生涯规划与就业指导》的主要内容是使学生了解自我、了解职业、学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式；使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法；了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源；了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作；分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能；使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益；引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变；使学生了解创业的基本知识，培养学生的创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。
大学生职业生涯规划与就业指导 目录
上篇 职业与职业生涯规划
第1章 职业认知与工作世界
**节 职业概述
第二节 职业认知
第三节 工作世界探索
第2章 职业生涯规划概述
**节 职业生涯规划相关概念
第二节 职业生涯规划理论
第3章 自我认知与职业生涯规划
**节 自我认知概述
第二节 兴趣与职业生涯规划
第三节 性格与职业生涯规划
第四节 能力与职业生涯规划
第五节 价值观与职业生涯规划
第4章 大学生职业生涯规划
**节 大学生职业生涯规划的类型与意义
第二节 大学生职业生涯规划的依据和步骤
第三节 大学生职业生涯目标和路线的设计
第四节 大学生职业生涯规划实施和评估
第5章 大学生职业素质培养
**节 职业素质概述
第二节 培养职业素质
第三节 提升职业能力
下篇 就业指导
第6章 就业准备
**节 就业环境分析
第二节 就业信息收集
第三节 就业思想准备
第7章 就业求职技巧
**节 自荐技巧
第二节 面试技巧
第三节 笔试技巧
第8章 就业权益
**节 就业权利、义务和权益保护
第二节 就业协议与劳动合同
第三节 求职陷阱及防范
第9章 职业适应及转换
**节 角色转换
第二节 职业适应
第三节 职业转换
第10章 大学生创业指导
**节 大学生创业的基本知识
第二节 大学生创业的基本素质
第三节 大学生创业实践
附录
1.中华人民共和国劳动合同法
2.国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知
3.国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知
4.教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知
5.霍兰德职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表
参考文献
教学资源索取单
第1章 职业认知与工作世界
**节 职业概述
第二节 职业认知
第三节 工作世界探索
第2章 职业生涯规划概述
**节 职业生涯规划相关概念
第二节 职业生涯规划理论
第3章 自我认知与职业生涯规划
**节 自我认知概述
第二节 兴趣与职业生涯规划
第三节 性格与职业生涯规划
第四节 能力与职业生涯规划
第五节 价值观与职业生涯规划
第4章 大学生职业生涯规划
**节 大学生职业生涯规划的类型与意义
第二节 大学生职业生涯规划的依据和步骤
第三节 大学生职业生涯目标和路线的设计
第四节 大学生职业生涯规划实施和评估
第5章 大学生职业素质培养
**节 职业素质概述
第二节 培养职业素质
第三节 提升职业能力
下篇 就业指导
第6章 就业准备
**节 就业环境分析
第二节 就业信息收集
第三节 就业思想准备
第7章 就业求职技巧
**节 自荐技巧
第二节 面试技巧
第三节 笔试技巧
第8章 就业权益
**节 就业权利、义务和权益保护
第二节 就业协议与劳动合同
第三节 求职陷阱及防范
第9章 职业适应及转换
**节 角色转换
第二节 职业适应
第三节 职业转换
第10章 大学生创业指导
**节 大学生创业的基本知识
第二节 大学生创业的基本素质
第三节 大学生创业实践
附录
1.中华人民共和国劳动合同法
2.国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知
3.国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知
4.教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知
5.霍兰德职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表
参考文献
教学资源索取单
展开全部
大学生职业生涯规划与就业指导 节选
一、价值观 （一）价值观的概念 价值观是指人们认识和评价客观事物、现象对自身或对社会的重要性所持有的内部标准。每个人都生活在特定的生活环境中，对现实中的一切事物都会有一定的评价，哪些是好的、可接受的、值得的，哪些是不好的、不可接受的、不值得的，这就是价值观。价值观代表了人们*基本的信念，这些信念使得人们对某些事情的认可和接受程度比对其他事情要高。价值观对个人的思想和行为具有重要的导向和调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。 一个人的价值观是从刚出生开始，在家庭和社会的影响下，逐渐形成和稳定下来的。一个人所处的社会环境、家庭的经济和社会地位、父母的职业和价值观、早期的学校教育等，对其价值观具有决定性的作用。广播、电视、电影、报纸等大众媒体对价值观的影响是不可忽视的。西方学者关于价值观的研究表明，一个人的价值观一旦形成，就会相对稳定、持久，不易发生改变。但是随着时代的变化、生活的变迁，人们的某些观念也会发生变化，这就是价值观的社会属性。 价值观对人的行为和生活选择有着不可估量的影响，就像亚当·斯密所说的，价值观就像“一只看不见的手”，它在不知不觉中就决定了我们选择以什么样的方式度过一生，然而，你是否清楚地意识到它们的存在呢？对自身价值观的探索，将使我们的生活更有方向感，它将有助于我们更好地回答下面三个*根本的哲学问题：我是谁？我适合做什么工作？我的生命有什么意义？ 钢琴家路易斯·拉舍认为：如果就一项已知的价值观，你能够对接下来的七个问题都回答“是”，那么就可以确定这项价值对你很重要。 ……
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