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0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1

0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1

出版社:中国妇女出版社出版时间:2016-02-01
开本: 24开 页数: 86
中 图 价:¥7.1(3.6折) 定价  ¥19.8 登录后可看到会员价
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0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1 版权信息

  • ISBN:9787512712409
  • 条形码:9787512712409 ; 978-7-5127-1240-9
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1 本书特色

玛丽亚蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家,揭开了儿童发展的奥秘,提出儿童发展敏感期、儿童在“工作”中成长等教育理论,影响和改变了世界教育格局。她认为成人“无法造就一个天才,只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。 《蒙台梭利早教游戏训练1:0~5岁儿童感觉能力训练》以感觉能力训练为主,通过不同的游戏训练孩子的听觉、触觉、视觉、嗅觉和味觉。书中收录了蒙台梭利有关儿童感觉训练的智语,以及利用蒙氏创办的“儿童之家”日常教学中经常会用到的教具拓展、提高孩子的感觉能力。不仅如此,书中的每个游戏还配有详细的游戏方法、难度指数和蒙氏智语,以便把*全面、*直观的儿童感觉训练方法直接呈现给孩子,使孩子的感觉发展更加健全、优秀。

0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1 内容简介

▲一本孩子一看就想动手做、动脑想、全身心融入的蒙氏早教训练书 ▲捕捉儿童敏感期,根据中国儿童身、心、智特点,量身打造既符合蒙氏教育精髓,又契合儿童发展特点的早教训练题 ▲根据蒙台梭利原著精髓,从感觉、语言、智力、性格、生活能力和数学能力6大方面,精心设计丛书内容,旨在帮助家长将蒙氏教育理论融入到实践当中,让孩子通过动脑想一想、动手做一做,全方位开发孩子能力,助力孩子成长

0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1 目录

part1 用眼睛看看缤纷的世界 小白兔与小黑兔/ 2 认一认,拼一拼/ 3 蔬菜的颜色/ 4 不一样的小熊玩偶/ 5 小动物回家/ 6 红蓝木棒大排序/ 8 树枝上的动物/ 10 圆圆的水果/ 11 搭建玫瑰塔/ 12 熊猫楼梯/ 14 多彩的杯子蛋糕/ 16 破掉的格子衬衫/ 17 可爱的猫咪头像/ 18 美丽的街区/ 20 不一样的红色/ 22   part2 用耳朵听听美妙的声音 妈妈的摇篮曲/ 26 随音乐“舞动”/ 28 摇出相同的声音/ 29 动物怎么叫/ 30 趣味手指舞/ 32 “听”到的图画/ 34 闭上眼听一听/ 36 水杯在“唱歌”/ 37 听口令跳格子/ 38 乐器大分类/ 39 指纹音符/ 40   part3 用身体感受有趣的世界 光滑与粗糙 / 44 网球的轨迹 / 46 美味的汉堡 / 47 3步动物画 / 48 手拉手好朋友 / 50 趣味恐龙画 / 54 夏天的池塘 / 56 小手变动物 / 60 荒岛求生 / 62 奇妙的大自然 / 66   part4 用鼻子和嘴巴感受不一样的味道 不一样的味 / 72 鲜花的气味 / 73 可以吃的东西 / 74 嘴巴里的凉与热 / 76 干净的味道 / 77 清水是哪杯 / 78 酸酸甜甜的味道 / 79 嘴巴大侦探 / 80 气味记忆大考验 / 82 酸甜苦辣连连看 / 84
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0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1 相关资料

在让儿童敏感于世界的美,以及唤醒对生命之谜的好奇方面,没有比蒙氏教育更好的方法。 ——诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者 加夫列尔加西亚马尔克斯 蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期,提供适合个性的教育,这正是孩子需要的。                                  ——原美国国务卿 希拉里克林顿   我们的成功不应该归功于斯坦福大学,而应归功于蒙台梭利学校。   ——google(谷歌)创始人 拉里佩奇、谢尔盖布林   20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一。                                                      ——西方教育史

0-5岁儿童感觉能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-1 作者简介

玛丽亚蒙台梭利博士是意大利第一位女医学博士,是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上,创办了“儿童之家”蒙台梭利学校,以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法,并迅速风靡了整个西方世界,对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。 玛丽亚蒙台梭利博士认为,一直以来,儿童的成长受到了成人的压制,成人在各个方面干涉儿童的自由行动,成人对儿童的教育带有强制性。她提出,成人必须信任儿童内在的力量,因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验,提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点。

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