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0-5岁儿童数学能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-6 版权信息
- ISBN：9787512712447
- 条形码：9787512712447 ; 978-7-5127-1244-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
0-5岁儿童数学能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-6 本书特色
玛丽亚蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了儿童发展的奥秘，提出儿童发展敏感期、儿童在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为成人“无法造就一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。 《蒙台梭利早教游戏训练6：0～5岁儿童数学能力训练》主要针对的是蒙氏教育中的数学能力训练。通过生动、有趣的早教游戏，分别从几何、分类、比较、数数和计算五个方面阐述了蒙台梭利的教育精髓。书中不仅收录了有关蒙台梭利对孩子数学能力训练的观点和方法，还根据这些观点和方法对游戏进行了一定的创新和延伸，以便更加适合中国孩子。不仅如此，书中的每个游戏还配有详细的游戏步骤、难度指数和蒙氏智语或蒙氏方略，以便循序渐进地提高孩子的数学能力。
0-5岁儿童数学能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-6 内容简介
·一本孩子一看就想动手做、动脑想、全身心融入的蒙氏早教训练书 ·捕捉儿童敏感期，根据中国儿童身、心、智特点，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合儿童发展特点的早教训练题 ·根据蒙台梭利原著精髓，从感觉、语言、智力、性格、生活能力和数学能力6个方面，精心设计丛书内容，旨在帮助家长将蒙氏教育理论融入到实践当中，全面开发孩子的能力。希望孩子通过动脑想一想、动手做一做这些训练，能够更好地成长。
0-5岁儿童数学能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-6 目录
part1 几何——让孩子在形状中感受数学 有趣的棋盘/2 靶心/3 有趣的圆点儿/4 图形连线/5 有趣的神秘袋/6 盖房子游戏/7 哪个是对称的/8 照镜子游戏/9 奇怪的立体模型/10 橡皮泥变魔术/11 找出正确的图形/12 几个棱柱/13 有趣的实验/14 旋转的立方体/15 完整的三角形/16 补充正确图案/17 图形游戏/18 part2 分一分——让孩子通过分类感知数学 多彩的形状/22 找袜子/23 给小狗找家/24 装水果/25 摆跳棋游戏/26 相同的花朵/27 找出不属于一类的物品/28 找影子/29 美丽的雨伞/30 找出数量相同的物品/31 为木板找“家”/32 不会游泳的动物/33 part3 比一比——让孩子通过比较认识数学 大碗小碗比比看/36 小朋友来排队/37 *长和*短的鱼/38 哪幅图中的玩具*多/39 一样多的动物/40 哪些动物的腿一样多/41 重量排序/42 美味蛋糕排序/43 比一比重量/44 哪个温度*高/45 小朋友喝果汁/46 花朵的生长顺序/47 四季排序/48 帮小熊找妈妈/49 小羊为什么跑/50 珠子大串联/51 part4 数一数——让孩子通过数字了解数学 给数字涂色/54 彩色计数木棒/55 有趣的计数盒/56 数一数/57 可爱的小鱼/58 积木游戏/59 钓鱼比赛/60 骨头没有了/61 数糖果游戏/62 彩色数字卡片/63 小兔子回家/64 买水果/65 猩猩吃香蕉/66 火柴游戏 /67 凑10游戏/68 分数小人儿/69 part5 算一算——让孩子在运算中学习数学 五颜六色的气球/72 木棒大集合/73 分水果/74 木棒大撤退/75 有趣的等号/76 看图列等式/77 树上有几只小猴子/78 算一算/79 加法迷宫/80 还剩几个考拉玩具/81 胡萝卜计算题/82 美丽的夜空/83 附录图形插片工具/85
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0-5岁儿童数学能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-6 相关资料
蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。 ——原美国国务卿希拉里·克林顿 我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。 ——google（谷歌）创始人拉里·佩奇、谢尔盖·布林 蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。 ——《西方教育史》
0-5岁儿童数学能力训练-蒙台梭利早教游戏训练-6 作者简介
玛丽亚蒙台梭利博士是意大利第一位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。 玛丽亚蒙台梭利博士认为，一直以来，儿童的成长受到了成人的压制，成人在各个方面干涉儿童的自由行动，成人对儿童的教育带有强制性。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验，提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点。
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