超值优惠券
¥50
100可用 有效期2天

全场图书通用(淘书团除外)

不再提示
关闭
图书盲袋,以书为“药”
欢迎光临中图网 请 | 注册
>
让学生获得语文智慧

让学生获得语文智慧

作者:王俊鸣
出版社:教育科学出版社出版时间:2015-05-01
开本: 大16开 页数: 320
中 图 价:¥27.9(7.0折) 定价  ¥39.8 登录后可看到会员价
加入购物车 收藏
运费6元,满39元免运费
?新疆、西藏除外
本类五星书更多>
买过本商品的人还买了

让学生获得语文智慧 版权信息

  • ISBN:9787504194824
  • 条形码:9787504194824 ; 978-7-5041-9482-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

让学生获得语文智慧 本书特色

      本书比较全面地反映了王俊鸣老师的教学理念。所谓“让学生获得语文智慧”,就是通过语文教学的实践让学生站稳唯物的立场,掌握辩证的方法,积累必要的知识,拓展精神的世界,从而自能读书,自能作文,并潜移默化影响其全面成长。为了实现这个总目标,王老师创设了“定性悟道讲法”的教学路径;在操作层面,他强调课堂的科学性、有效性、趣味性,实施“五子方针”(举例子指路子做样子给场子挂牌子),并推行“三新笔记”(新知识新方法新感悟)。这些见解与措施都是促进语文教学改革、提高语文教学质量的宝贵鉴借。

让学生获得语文智慧 内容简介

本书比较全面地反映了王俊鸣老师的教学理念。所谓“让学生获得语文智慧”,就是通过语文教学的实践让学生站稳唯物的立场,掌握辩证的方法,积累必要的知识,拓展精神的世界,从而自能读书,自能作文,并潜移默化影响其全面成长。为了实现这个总目标,王老师创设了“定性·悟道·讲法”的教学路径;在操作层面,他强调课堂的科学性、有效性、趣味性,实施“五子方针”(举例子·指路子·做样子·给场子·挂牌子),并推行“三新笔记”(新知识·新方法·新感悟)。这些见解与措施都是促进语文教学改革、提高语文教学质量的宝贵鉴借。

让学生获得语文智慧 目录

**部分 语文教学, *重要的是让学生更聪明 定性·悟道·讲法——语文教学与改革的关键所在 学生自主学习与教师主导教学 教育的*终目的是达到不复需教——我的“五子”方针与“两笔”训练 素质不是教师讲出来的,而是学生自己学来的 概括,阅读的基本能力 比异同,一切理解和思维的基础 认识事物间的因果联系 读书贵有疑 不妨换种思路一说创新 第二部分 要真能读书,请从精读开始 阅读教学价值的认知 阅读教学价值的所在 阅读教学价值的实现 现代文误读举例(例文6篇) 阅读教学中的语言训练 从一章《论语》说阅读的整体观 通解语言——文学鉴赏的**步 从宋祁《玉楼春》说诗词解读方略 从杜甫《咏怀古迹》(其三)说古诗的句法分析 用“语码”说解读杜甫的一首绝句(两个黄鹂) 李白《渡荆门送别》解 李白《行路难》解 杜甫《春日忆李白》解 杜甫《秋兴八首》(其一)解 李商隐《锦瑟》解 阅读教学需整体把握教材——以18篇经典课文为例 学后笔记:自由选择,自由发挥(“三新”笔记示例) 一章《论语》的五种教读法——关于阅读教学流派的一个微观示例 《石钟山记》课堂实录 用教师的眼睛看教材——对王开东老师一个课堂实录的批评 第三部分 写作:真相·真理·真情·真言语 关于作文的五点建议 “作文与生活”断想 磨炼想象的翅膀 关注人生,关注社会——课外练笔 作文指导一例——《论“笨鸟先飞”》的写作经过 “三股文”的兴起与作文教学的导向 作文答问14题(以高考作文题为例) “从审题到立意”课堂实录
展开全部

让学生获得语文智慧 作者简介

王俊鸣,全国著名语文教师,北京市特级教师,全国先进工作者,享受国务院特殊津贴。1967年自北京大学毕业以来,一直从事中学语文教学工作,对语文教学的听、说、读、写几个方面进行了全面的研究,形成了有特色的教育思想和教学风格。应邀在全国各地讲座,发表论文三十余篇,著有《高中语文知识要点解析》《唐诗通解100首》等。

商品评论(0条)
暂无评论……
书友推荐
本类畅销
编辑推荐
返回顶部
中图网
在线客服