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科举与辽代社会 本书特色
高福顺作的《科举与辽代社会》首次对辽代科举与社会的互动关系做了较为系统的研究。本书在总结、吸收前人研究成果的基础上，以文献史料与碑刻资料为依据，参以野外调查资料，在分析辽代科举发展演变过程的基础上，探析科举与辽代教育、政治、文化等社会生活领域之间的互动关系。
科举与辽代社会 内容简介
本书首次对辽代科举与社会的互动关系做了较为系统的研究。本书在总结、吸收前人研究成果的基础上，以文献史料与碑刻资料为依据，参以野外调查资料，在分析辽代科举发展演变过程的基础上，探析科举与辽代教育、政治、文化等社会生活领域之间的互动关系。
科举与辽代社会 目录
**章 导论 **节 科举与辽代社会互动研究的重要性 第二节 辽代科举制度学术史回顾 第三节 科举与辽代社会互动研究的方法与思路 第四节 科举与辽代社会之研究的史料运用问题第二章 辽代科举制度的发展历程 **节 科举制度的产生与发展 第二节 辽代科举制度肇始及其特征 一 辽代科举制度的初创 二 辽代科举制度初创时期的基本特征 第三节 辽代科举制度的发展与完善 一 辽代科举制度的发展 二 辽代科举制度的完善 三 辽代科举制度的终结第三章 辽代科举考试运行机制 **节 辽代科举应试对象 一 辽代科举应试对象由汉族士人扩展至北疆游牧民族士人 二 辽代科举应试对象的限制措施 第二节 辽代科举考试应试科目 一 辽代常举应试科目 二 辽代制举应试科目 第三节 辽代礼部贡院与知贡举 一 辽代礼部贡院考 二 辽代知贡举考 第四节 辽代科举考试程序与内容考论 一 辽代科举考试程序 二 辽代科举考试内容第四章 辽代科举考试规模 **节 辽代科举考试次数与考试年限 一 辽代科举考试次数 二 辽代科举考试年限 第二节 辽代科举考试规模 一 辽代科举考试分等录取 二 辽代科举考试录取规模 第三节 辽代历科状元考辨第五章 辽代及第进士礼遇与“进士”称谓辨析 **节 辽代及第进士的社会生活礼遇 第二节 辽代业进士、举进士考 一 辽代业进士考 二 辽代举进士考 第三节 辽代乡贡进士考 第四节 辽代前进士与殿试进士考 一 辽代前进士考 二 辽代殿试进士考 第五节 辽代特恩赐第进士 一 居功转赏 二 因功受赏 三 纳钱纳粟出身 第六节 辽代进士题名录第六章 科举与辽代教育 **节 科举与辽代教育制度的关系 一 科举与教育的互动发展 二 辽代社会对科举与教育关系的认识 第二节 科举与辽代中央官学教育 一 科举与国子学 二 科举与五京学 第三节 科举与辽代地方官学教育 一 科举与上京州学 二 科举与中京府州学 三 科举与南京州学 四 科举与东京府州学 五 科举与西京州学 第四节 科举与辽代私学教育 一 科举与家学教育 二 科举与私塾教育 三 科举与讲学教育第七章 科举与辽代释褐进士群体的政治地位 **节 释褐进士群体的入仕途径 一 为辽代选官制度增添新途径 二 为辽代官僚机构输送治世人才 第二节 辽代进士的释褐授官 第三节 辽代释褐进士的初授官秩及其职掌 第四节 辽代进士释褐后的初授官职与迁转 第五节 辽代释褐进士群体的政治地位与社会作用 一 官至宰执群体 二 担当使者、接伴使和馆伴使 三 辽朝释褐进士的文官特色与政治价值认同第八章 科举与辽代社会儒家文化的繁荣 **节 科举与辽代社会的儒家文化 一 科举与儒家文化在北疆游牧民族区域传播 二 科举与北疆游牧民族儒家文化水平的提高 第二节 辽代科举家族的形成 一 河间刘氏家族 二 高阳梁氏家族 三 宛平张氏家族 四 济阴张氏家族 五 琅琊王氏家族 六 范阳王氏家族 七 固安宁氏家族 八 广陵高氏家族 九 析津程氏家族 十 部阴吕氏家族 十一 南阳刘氏家族 十二 安定梁氏家族 第三节 辽代释褐进士群体的文化使命与社会作用 一 入职翰林，拟制诏诰 二 担当史官，掌修国史第九章 余论 **节 辽代科举制度发展演变的基本特征 一 辽代科举制度是唐宋科举制度的继承与发展 二 辽代科举制度具有明显民族性特征 第二节 辽代科举制度发展演变的历史局限性 一 辽代科举制度发展的地域不平衡性 二 辽代科举制度发展的相对滞后性 第三节 科举制度在辽代社会生活中的地位与影响 一 华夷同风观的形成及其社会意义 二 多元一体论的诠释与北疆民族大融合的实现 三 北疆统治体制的转型及其对金元社会的影响主要参考文献后记
展开全部
科举与辽代社会 作者简介
高福顺，历史学博士，吉林大学文学院中国史系教授、博士生导师，长春师范大学兼职教授，主要从事辽金史、东北民族与疆域史研究。著有《东北历史地理简论》《〈高丽记〉研究》等，在《中国边疆史地研究》《史学月刊》《史学集刊》等学术期刊上发表论文50余篇。
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