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创新观念与创新人才培育 版权信息
- ISBN：9787532889174
- 条形码：9787532889174 ; 978-7-5328-8917-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
创新观念与创新人才培育 本书特色
本书的主题是创新观念和创新人才的培养。我国现阶段创新教育匮乏，归根结底都是传统教育理念在作祟，本书从根本上讲述中国创新人才缺乏的原因，具有较高的学术价值。只有培养出创新人才，人才的巨大作用才可以发挥，因此本书具有很高的社会价值。作者从21世纪世界创新变化的战略和内涵的分析入手，对我国当下的创新教育观念、打造创新素质、训练创新思维、发展创造个性、提升创新能力等诸方面进行深入细致地剖析，并使之与我国现行教育的创新一致起来，提出了一系列的与教育创新有关的对策，比如，加快学科创新、推进创新教学、创新课程体系、创新学校管理、培养创新名师、推进德育创新等，*终使我们的教育走向培育创新文化，在社会上营造创新环境，给青年人创造成功机遇，加快创新人才成长，提高我国的科技创新能力。
创新观念与创新人才培育 内容简介
本书的主题是创新观念和创新人才的培养。我国现阶段创新教育匮乏，归根结底都是传统教育理念在作祟，本书从根本上讲述中国创新人才缺乏的原因，具有较高的学术价值。只有培养出创新人才，人才的巨大作用才可以发挥，因此本书具有很高的社会价值。作者从21世纪世界创新变化的战略和内涵的分析入手，对我国当下的创新教育观念、打造创新素质、训练创新思维、发展创造个性、提升创新能力等诸方面进行深入细致地剖析，并使之与我国现行教育的创新一致起来，提出了一系列的与教育创新有关的对策，比如，加快学科创新、推进创新教学、创新课程体系、创新学校管理、培养创新名师、推进德育创新等，*终使我们的教育走向培育创新文化，在社会上营造创新环境，给青年人创造成功机遇，加快创新人才成长，提高我国的科技创新能力。
创新观念与创新人才培育 目录
自序
**章 认识创新战略
**节 21世纪世界创新变化
第二节 21世纪世界创新战略
第三节 21世纪世界创新内涵
第四节 21世纪世界教育趋势
第二章 树立创新理念
**节 理解以人为本
第二节 坚持学生为本
第三节 树立生本理念
第三章 创新教育观念
**节 观念的背景
第二节 教育的发展
第三节 教育的对象
第四节 教育的价值
第五节 教育的本质
第六节 教育的目标
第七节 教育的使命
第八节 教育的模式
第九节 教育的组织
第十节 教育的功能
第十一节 教育的实践
第十二节 教育的环境
第四章 打造创新素质
**节 教育创新概念
第二节 创新人才内涵
第三节 创新人才特点
第四节 创新人才素质
第五节 创造人格体系
第五章 训练创新思维
**节 创新思维特点
第二节 创新思维问题
第三节 创新思维方式
第四节 发散思维方式
第五节 求异思维方式
第六节 直觉思维方式
第七节 其他思维方式
第六章 发展创造个性
**节 个性内涵
第二节 个性发展与全面发展
第三节 掌握多元智能理论
第四节 重视发挥天赋
第七章 提升创新能力
**节 好奇心
第二节 想象力
第三节 洞察力
第四节 记忆力
第五节 兴趣
第八章 倡导创新精神
**节 顽强毅力
第二节 坚定自信
第三节 创新激情
第四节 勤奋刻苦
第五节 执着追求
第六节 责任担当
第七节 胆识勇气
第九章 塑造创造心理
**节 人类进入“精神病”时代
第二节 明确心理健康标准
第三节 保持良好心理素质
第十章 建设创新团队
**节 建设创新团队背景
第二节 建设创新团队意义
第三节 建设创新团队方法
第四节 发挥领军人才作用
第十一章 加快学科创新
**节 学科创新背景
第二节 遵循学科规律
第三节 彰显学科特色
第四节 重视学科交叉
第五节 打造重点学科
第六节 建立发展机制
第十二章 推进创新教学
**节 教学信息化的重要意义
第二节 教育信息化趋势
第三节 信息化教学目标
第十三章 创新课程体系
**节 创新课程体系要素
第二节 持续推进课程建设
第三节 哈佛大学核心课程体系
第十四章 创新管理规范
**节 把握教学质量内涵
第二节 加强高校管理规范
第三节 正确开展教学评价
第四节 深化高校综合改革
第十五章 培养创新教师
**节 实施名师工程
第二节 明确教育价值
第三节 培养职业精神
第十六章 培育创新文化
**节 大学文化软实力
第二节 确立创新价值观
第三节 倡导研究性教学
第四节 推进管理创新
第五节 实现高校国际化
第十七章 营造创新环境
**节 包容学术环境
第二节 开明领导环境
第三节 宽松人才环境
第四节 科学政策环境
第十八章 创造成功机遇
**节 成功首要因素
第二节 关键在于情商
第三节 把握机会能力
第十九章 人文创造价值
**节 深思透视社会现象
第二节 理解人文素养内涵
第三节 重视人文素养作用
第二十章 推进德育创新
**节 认识意识形态复杂
第二节 探索德育科学规律
第三节 注重学生思想研究
第四节 推进核心价值引导
第五节 创新德育方式方法
第六节 创新德育话语体系
第七节 德育融入学生生活
第八节 重视德育学习应用
展开全部
创新观念与创新人才培育 作者简介
田建国，毕业于山东大学中文系，教授，博士生导师。原中共山东高校工委副书记，教育部国家教育发展专家咨询委员，教育部哲学社会科学重大课题评审专家，中国高等教育管理研究会副理事长，中国高等教育学会常务理事、学术委员。在我社出版《大学教育沉思录》《心态决定幸福》等两本书。
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