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西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究

西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究

作者:刘晓巍著
出版社:科学出版社出版时间:2015-08-01
开本: 16开 页数: 280
本类榜单:社会科学销量榜
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西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究 版权信息

  • ISBN:9787030453860
  • 条形码:9787030453860 ; 978-7-03-045386-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究 本书特色

  奘寺学童现象是云南傣族聚居地区一种独特的教育现象。教育政策与法规在傣族聚居地区所需要解决的问题,既有民族地区教育的共性问题,即如何通过制度性安排,保障少数民族学生完成国家对公民科学文化知识的统一要求,同时继承和弘扬本民族的文化特色;也有其特殊问题,即傣族已经形成了一套相对比较完善的奘寺教育体系,且这套教育体系业已内化在傣族传统社会结构之中,成为支撑和传承傣族社会文化的主要力量。   刘晓巍、张诗亚编*的《西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究》采取一种现实主义的态度,探求现代傣族教育及教育背后必要的社会与文化基础 (如本土价值、既得利益等)及其对教育法规提出了哪些要求,以及教育法规应当如何因应。

西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究 内容简介

本书采取一种现实主义的态度,以探求现代傣族教育以及教育背后必要的社会与文化基础,如本土价值、既得利益等,对教育法规提出了那些要求,在此基础上,教育法规应当如何因应。本书主要内容有四:一是学校教育嵌入傣族社区的历史研究;二是学校教育和奘寺教育在傣族文化生态中的功能和价值研究;三是国外多元文化教育的政策与法规的比较研究;四是奘寺学童现象的法理学研究。

西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究 目录

总序(张诗亚)前言**章  奘寺学童现象及其文化生境  **节  奘寺学童现象及其问题  第二节  空间分布及地区文化差异第二章  学校教育的嵌入与现状  **节  清末与中华民国时期  第二节  建国之后至改革开放  第三节  1978年改革开放以来第三章  傣族文化生态与奘寺教育  **节  傣族文化生态及其教育导向  第二节  奘寺教育的制度化形式  第三节  傣族社区与奘寺教育第四章  奘寺学童现象的解释与分析  **节  学校教育外部因素解析  第二节  学校教育内部结构性问题第五章  傣族地区教育法规面临的困境  **节  承认的合法性困境  第二节  单向度推进的困境  第三节  教育促进平等的困境第六章  国外多元文化教育的法规借鉴  **节  法律认定与实践原则  第二节  政策措施及法规保障第七章  教育法规因应的策略与建议  **节  教育法规因应策略  第二节  相关的建议和措施第八章  结语参考文献附录  附录一  《云南省西双版纳傣族自治州民族教育条例》  附录二  《西双版纳傣族自治州僧伽管理若干规定》  附录三  《南传佛教教职人员资格认定办法》  附录四  访谈提纲  附录五  笔者田野调查作业期间所拍摄图片后记
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西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究 作者简介

刘晓巍,1979年生,河南安阳人,先后就读于沈阳理工大学英语语言文学专业、沈阳师范大学教育经济与管理专业和西南大学教育学原理专业,获文学学士、教育学硕士、教育学博士学位。其人生于中原,学于东北,转徙西南,虽尚未知行合一,然已浸染南北西东多种文化习气。好读书,却不求甚解,本无志于学,后阴差阳错进入教育学领域。在师长引领之下,渐悟文化乃是大教育。文化既是教育之根,又是教育之源,遂有志于民族教育及其社会文化发展研究。博士毕业后,适逢机会留在云南,现为大理大学教育科学学院专任教师。

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