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2012-2014-中国艺术教育报告 版权信息
- ISBN：9787303194971
- 条形码：9787303194971 ; 978-7-303-19497-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
2012-2014-中国艺术教育报告 本书特色
为了发挥北京师范师范大学的教育学、心理学和其它优势学科的力量，结合艺术学理论学科自身发展的需要，本系列报告选定了以艺术教育为切入点，将学科的力量综合起来，每年发布一份《中国艺术教育年度报告》，以造福我国艺术教育的蓬勃发展。本份艺术教育年度报告是依循现存的我国教育体制来划分的，即分为高校、中学、小学、学前四个学段。我们认为如果是涉及到教育问题，莫不如以学段划分更为妥当，也具有实际意义，这有异于传统的依照艺术类型（美术、音乐等）分类的情况。当然，学校艺术教育还远不足以涵盖全部的艺术教育领域，可供拓展的空间还有很多，例如社区艺术教育、农村艺术教育和成人艺术教育，等等。尽管我们在文中已有涉及，但专门性的、总揽式的研究报告目前仍然阙如。这里还需要说明的一点是，虽然名称为2014年的艺术教育年度报告，然而本书课题组实际开展这项工作却已有三年多了。2012年、2013年的年度报告，曾缩减文字，发表于《艺术评论》杂志。在这里，我们特将完整版的2012和2013年的艺术教育年度报告，作为附录，附在本书之后，以供有需要者进行年代性的、更系统阅读或研究。
2012-2014-中国艺术教育报告 内容简介
为了发挥北京师范师范大学的教育学、心理学和其它优势学科的力量，结合艺术学理论学科自身发展的需要，本系列报告选定了以艺术教育为切入点，将学科的力量综合起来，每年发布一份《中国艺术教育年度报告》，以造福我国艺术教育的蓬勃发展。本份艺术教育年度报告是依循现存的我国教育体制来划分的，即分为高校、中学、小学、学前四个学段。我们认为如果是涉及到教育问题，莫不如以学段划分更为妥当，也具有实际意义，这有异于传统的依照艺术类型（美术、音乐等）分类的情况。当然，学校艺术教育还远不足以涵盖全部的艺术教育领域，可供拓展的空间还有很多，例如社区艺术教育、农村艺术教育和成人艺术教育，等等。尽管我们在文中已有涉及，但专门性的、总揽式的研究报告目前仍然阙如。这里还需要说明的一点是，虽然名称为2014年的艺术教育年度报告，然而《中国艺术教育报告（2012—2014）》课题组实际开展这项工作却已有三年多了。2012年、2013年的年度报告，曾缩减文字，发表于《艺术评论》杂志。在这里，我们特将完整版的2012和2013年的艺术教育年度报告，作为附录，附在《中国艺术教育报告（2012—2014）》之后，以供有需要者进行年代性的、更系统阅读或研究。
2012-2014-中国艺术教育报告 目录
**部分中国艺术教育报告（2012） **章总论：2012年中国艺术教育整体发展要况概述 第二章2012年中国艺术教育报告——高校篇 一、发展综述 二、2012年高校艺术教育大事记 三、政策解读 四、年度热点 五、聚焦北京 第三章2012年中国艺术教育报告——中学篇 一、政策与大事 二课程与教学 三、校园内外 四、中学艺术教育的突出问题 第四章2012年中国艺术教育报告——小学篇 一、发展综述 二、政策分析与大事记 三、研究进展 四、年度热点 五、聚焦北京 第五章2012年中国艺术教育报告——学前篇 一、我国幼儿园艺术教育背景简介 二、我国幼儿园艺术教育大事记 三、我国幼儿园艺术教育的政策分析 四、我国幼儿园艺术教育的相关研究 五、我国幼儿园艺术教育的改善对策 第二部分中国艺术教育报告（2013） 第六章总论：2013年中国艺术教育要况概评 第七章2013年中国艺术教育报告——高校篇 一、发展综述 一、大事记 三、政策分析 四、研究进展 五、年度热点 第八章2013年中国艺术教育报告——中学篇 一、教育政策推进 二、课程教学改革 三、校园内外并进 四、农村艺术教育 五、中学艺术教育的突出问题 第九章2013年中国艺术教育报告——小学篇 一、研究综述 二、大事记 三、政策分析 四、年度热点 五、研究进展 六、聚焦北京 第十章2013年中国艺术教育报告——学前篇 一、我国学前艺术教育政策 二、学前艺术教育研究 第三部分中国艺术教育报告（2014） 第十一章2014年中国艺术教育宏观发展局面分析 一、2014年中国教育发展背景 二、2014年中国艺术教育政策要况 三、2014年艺术教育重要举措 第十二章2014年中国艺术教育报告——高校篇 一、发展综述 二、大事记 三、政策分析 四、研究进展 五、年度热点 六、聚焦北京 第十三章2014年中国艺术教育报告——中学篇 一、政策分析 二、大事记 三、研究进展 四、重点问题探析 第十四章2014年中国艺术教育报告——小学篇 一、发展概况 二、研究综述 三、大事记 四、政策分析 五、年度热点 六、聚焦北京 第十五章2014年中国艺术教育报告——学前篇 一、我国学前艺术教育概述 二、2014年学前艺术教育大事及热点 三、我国学前艺术教育政策分析 四、2014年我国学前艺术教育领域研究进展 编后语
展开全部
2012-2014-中国艺术教育报告 作者简介
周星，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、博士生导师，北京师范大学亚洲与华语电影研究中心主任，国务院学科评议组成员，教育部高等学校戏剧与影视学类教学指导委员会主任，国家电影审查委员，中国高校影视学会副会长，中国电视艺术家协会高校艺术委员会副主任，中国高教美育研究会副会长，中国电影家协会理论评论委员会副主任，全国艺术学会副会长，中国影协产业与教育委员会副主任，农村电影委员会副主任。郭必恒，北京师范大学艺术与传媒学院艺术学系主任、副教授、硕士生导师。2002年获民俗学博士学位，师从著名民俗学家、文学家钟敬文。出版《中国民俗史·汉魏卷》《人与艺术》《（史记）民俗学探索与发现》等著作十余部，发表论文百余篇。《中国民俗史·汉魏卷》获“中国文联'山花奖—学术著作奖'”、北京市哲学社会科学特等奖、第六届中国高校人文社会科学优秀成果一等奖。
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