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教育

教师远程培训研究-研训用一体的新视角

作者：武丽志著

出版社：清华大学出版社出版时间：2015-08-01

开本： 16开 页数： 325

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

教师远程培训研究-研训用一体的新视角版权信息

ISBN：9787302412618
条形码：9787302412618 ; 978-7-302-41261-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教师远程培训研究-研训用一体的新视角本书特色

　　武丽志编*的这本《教师远程培训研究（研训用一体的新视角）》构建了“研训用”一体的教师远程培训理论，并将之贯彻于实践。全书从“问题与理论 ”“现状与需求”“平台与技术”“课程与资源”“ 模式与策略”“质量与管理”“评价与绩效”“发展与生态”“趋势与展望”9个方面展开论述，揭示了教师远程培训的若干规律，对教师远程培训工作的科学开展具有指导和借鉴价值。本书适用于教师培训机构、中小学校，以及其他教师培训相关研究者、实践者参阅。

教师远程培训研究-研训用一体的新视角内容简介

《教师远程培训研究：“研训用”一体的新视角》构建了“研训用”一体的教师远程培训理论，并将之贯彻于实践。全书从“问题与理论”“现状与需求”“平台与技术”“课程与资源”“模式与策略”“质量与管理”“评价与绩效”“发展与生态”“趋势与展望”9个方面展开论述，揭示了教师远程培训的若干规律，对教师远程培训工作的科学开展具有指导和借鉴价值。本书适用于教师培训机构、中小学校，以及其他教师培训相关研究者、实践者参阅。

教师远程培训研究-研训用一体的新视角目录

**章问题与理论 **节研究问题缘起第二节实践发展概况第三节文献研究综述第四节 “研训用”一体的教师远程培训理论构建第二章现状与需求 **节教师远程培训现状与需求调查第二节教师参加远程培训的动机分析第三节当前教师远程培训的认识困惑与实施关键第三章平台与技术 **节教师远程培训平台的际代研究第二节教师远程培训平台的比较分析第三节移动技术与教师“微培训”第四章课程与资源 **节从预设到生成——教师远程培训课程发展第二节从体系到地图——教师远程培训课程规划第三节教师远程培训中的微型资源设计第四节教师远程培训中的视频案例开发第五节教师远程培训课程的学分认定与转化第五章模式与策略 **节 “以训为主”的教师远程培训模式第二节 “以学为主”的教师远程培训模式第三节网络研修与校本研修整合模式第四节 “教师工作坊”网络研修模式第五节基于问题的“订单式”教师研修模式第六节教师远程培训在线辅导策略的质性研究第六章质量与管理 **节教师远程培训质量概述第二节面向过程的教师远程培训管理第三节教师远程培训管理“工具箱”第七章评价与绩效 **节教师远程培训的评估指标体系构建第二节自我评价的教师远程培训效果评估第三节教师远程培训效果评估的实践应用第八章发展与生态 **节基于信息技术的教师专业发展研究第二节教师远程培训的虚拟生态系统分析第三节教师远程培训的“重要他人”研究第九章趋势与展望 **节原则与思路：趋势研判之规第二节技术、理念与绩效：驱动发展之轮第三节现状与问题：趋势形成之基第四节展望与建议：趋势研判之果附录参考文献后记

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教师远程培训研究-研训用一体的新视角作者简介

武丽志，男，博士、副研究员、硕士生导师，就职于华南师范大学网络教育学院，主要从事远程教育、教师教育、继续教育相关研究与实践工作，并在教育信息化、培训项目设计与管理、教师科研能力培养等领域开展专题培训工作，对象覆盖基础教育、高等教育、职业教育。主持全国教育科学规划“十二五”课题《“研训用”一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究》。以及1项教育部高教司课题、1项广东省教育厅课题、2项广州市社科规划课题。在《电化教育研究》《中国电化教育》《开放教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，主编《现代教育技术》（独立）、《毕业论文写作与答辩》（第1作者）、《远程教育学》（第2作者）、《数字化学习》（第2作者）、《网络学习方法》（第4作者）等教材，参著《国际远程教育研究》，参译《21世纪的网络学习》，参编《信息技术与远程教育应用能力培训教程》、河北省中小学信息技术系列教材等。

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