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大夏书系 走在教书的路上--特级教师的修养与境界 版权信息
- ISBN：9787567541344
- 条形码：9787567541344 ; 978-7-5675-4134-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
大夏书系 走在教书的路上--特级教师的修养与境界 本书特色
《走在教书的路上：特级教师的修养与境界》是作为特级教师及教育科研工作者的刘建琼教育思考、教学经验、阅读体悟的合集，为广大一线教师描绘出特级教师的成长路径，为他们提升修养和境界指明了方向。全书共分六辑，涉及生趣书趣、身界心界、学理术理，是对教育生命个性的*切实*美的解说。
大夏书系 走在教书的路上--特级教师的修养与境界 内容简介
特级教师刘建琼30年教育教学感悟，描绘教师专业成长地图，为教师提升修养与境界导航。 作者将自己的教学经验、教育思考、阅读感悟等集结成册，针对教师专业发展进入高原期的现状，他呼吁学科教师“回归教学专业化提升的原点，回到看似平易却不简单的地方——课堂”。 编辑推荐篇章： p115 基于课堂的学科教学专业化之思考 p193 读书：应该成为教师生命的一种文化状态 p233 后记：朝圣路上，淡淡地走着
大夏书系 走在教书的路上--特级教师的修养与境界 目录
序言 生命个性就在其中 | 1辑一 教师生趣之本色滋味梓里追忆 | 3独为梦魂惜澄池 | 8听着音乐，慢慢地变老 | 10因为，惦念着 | 13落花一瞬与蓝天永恒 | 15辑二 教师情怀之文学审美孔子中庸思想对中国文化性格之影响 | 19忧生意识：宋词的文学特质 | 22徐渭心理畸形对其艺术创作的影响 | 27李贺诗歌中病态倾向原因探析 | 36庐隐小说和散文的意境之别 | 41辑三 教育书籍之审慎阅读教育公平，一个永恒的追求 | 51寻找中国教育困惑的“文化”源头 | 55回到原点去思考 | 61务实?致用?有效——《有效学校管理》（第4版）汉译本评析 | 65现代性道德教化问题的深度审理 | 7021世纪，质量的世纪——《教学全面质量管理：理念与操作策略》是本好书 | 74那些缤纷的思想之花——《新教育的精神——重温逝去的思想传统》给予你的 | 78辑四 教育元素之浅近思考社会分化与教育公平 | 87英美教师专业化建设的特征和着力点呈现 | 97平易：为辉煌教育生命寻找注解 | 108基于课堂的学科教学专业化之思考 | 115研究：当成为语文教师的一种风格 | 123知识美感靠什么彰显 | 127辑五 教师课堂之艺术构建把准体式与课堂学习的交融法则——《柳永词两首》教与学设计的故事性辨析 | 133戏剧课堂文体意义需要凸显——对《长亭送别》两个戏剧教学案的剖析 | 140教材与学生：一个永远没法固定的元素共同体——在江苏扬州中学教读《人是能思想的苇草》 | 152课程意识，单元优质教学的核心元素——以人教版高中语文教材必修（二）**单元为例 | 158母语文化意蕴：语文课堂教学的永恒追求——基于语文学科课堂教学的整体追求 | 169问渠那得清如许？为有源头活水来——点评两位语文特级教师的公开课 | 173多结合多渗透多选择——从一套语文教材的编写意图去领悟课程的价值和意义 | 184辑六 教育智慧之真诚传播读书：应该成为教师生命的一种文化状态 | 193个性特色：名特优教师寻求持续发展的文化归属 | 203微型课题：我们可以这样做 | 216春秋笔法：教育史志鉴撰写之重要方法 | 226后记 朝圣路上，淡淡地走着 | 233
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大夏书系 走在教书的路上--特级教师的修养与境界 相关资料
教师是教育教学质量的根本保障。目前，学科教师教学专业发展已经进入高原期。笔者思考，学科教师专业发展受阻，需要回归教学专业化提升的原点，回到那些看似平易却不简单的地方——课堂。 ——刘建琼
大夏书系 走在教书的路上--特级教师的修养与境界 作者简介
刘建琼是特级教师，教授，研究生导师。现为湖南省教科院教育史志研究所所长、湖南省教育厅史志办常务副主任。兼任全国中语会理事，湖南省中语会副理事长，湖南省特级教师学会理事长等学术职务。入选教育部“国培专家库”、湖南省新世纪“首届121人才工程”，被授予长沙市“有显著贡献专家”称号。 撰有专著《语文方法论》《语文的境界与追求》《新课程实施与教师专业化建设研究》等11部。主编《走进新课程》《教师应当知道的教育史常识》《中国经典给教师的教育智慧》《中高等职业院校语文教材（中央教科所）》等书籍、教材17种。在《中国教育报》《湖南社会科学》《中学语文教学》等30多种报刊发表论文、随笔170余篇。主持或参与***、省级课题9项，其中6项获部省级一、二、三等奖。
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