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汉字学与小学识字教学

汉字学与小学识字教学

作者:崔增亮
出版社:人民教育出版社出版时间:2015-10-01
开本: 16开 页数: 303
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中 图 价:¥23.9(6.4折) 定价  ¥37.3 登录后可看到会员价
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汉字学与小学识字教学 版权信息

汉字学与小学识字教学 内容简介

《汉字学与小学识字教学》是为师范生和小学语文教师量身打造的用于识字教学的教材。  《汉字学与小学识字教学》包括三部分:“理论篇”主要介绍汉字学的基本常识,为识字教学提供必要的理论支撑;“运用篇”主要介绍常见部首的表意功用以及基本字的解读;“教学篇”主要说明识字教学“教什么”和“怎样教”的问题,同时阐述识字教学应遵循的基本原则。  《汉字学与小学识字教学》注重理论和实践的融合,重点指导师范生和小学语文教师学会运用汉字学理论进行汉字教学,使识字教学更富科学性、趣味性。

汉字学与小学识字教学 目录

理论篇 **章 汉字密码解读 **节 汉字是怎么产生的 一、世界文字的由来 二、汉字起源的传说与发现 第二节 汉字的内部构造 一、“六书”的由来 二、“六书”探秘 第三节 汉字是如何变脸的 一、甲骨文 二、金文 三、战国文字 四、小篆 五、隶书 六、楷书 第四节 汉字背后的神奇故事 一、汉字——中华历史文化的“活化石” 二、汉字修辞——中华文化的瑰宝 运用篇 第二章 部首解读 **节 关于部首的基本概念 一、部首的定义 二、部首的产生 三、何谓偏旁 四、偏旁和部首的区别 第二节 常见部首解读 第三节 小学语文新课标300基本字音形义解读 教学篇 第三章 识字教学为什么要融入汉字文化蕴涵 **节 有关汉字评价的争论 第二节 汉字的文化蕴涵及其与识字教学的关系 一、汉字的文化蕴涵 二、汉字文化与识字教学的关系 三、识字教学的文化价值取向 第四章 小学识字教学中的字理怎么用 **节 字理与字理识字 第二节 当前小学识字教学中存在的问题及其分析 一、学生的错误 二、教师的问题 三、该有的思考 第三节 字理识字需遵循的基本原则 一、准确原则 二、适度原则 ……
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