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孤独症儿童早期干预丹佛模式-利用日常活动培养参与.沟通和学习能力
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孤独症儿童早期干预丹佛模式-利用日常活动培养参与.沟通和学习能力 版权信息
- ISBN：9787508086071
- 条形码：9787508086071 ; 978-7-5080-8607-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
孤独症儿童早期干预丹佛模式-利用日常活动培养参与.沟通和学习能力 本书特色
早期干预丹佛模式（esdm）以实证研究成果和临床经验为基础，建立在丹佛模式（dm）、关键反应训练（prt）和应用行为分析（aba）的理论基础上，融合了以人际关系为中心的发展模式和应用行为分析的教学实践。本书是该模式在家庭环境中的应用，旨在指导家长通过日常活动促进孩子的参与、学习和沟通能力，书中还提供了大量实例供父母参考借鉴。
孤独症儿童早期干预丹佛模式-利用日常活动培养参与.沟通和学习能力 内容简介
早期干预丹佛模式（early start denver model, esdm）是由美国加州大学mind研究所发展心理学教授sally rogers和“孤独症之声”的首席科学家geraldine dawson共同开发的早期综合性行为干预方法。该模式建立在丹佛模式（dm）、关键反应训练（prt）和应用行为分析（aba）的理论基础上，融合了以人际关系为中心的发展模式和应用行为分析的教学实践。本书是该模式在家庭环境中的应用，家长作为干预团队中的成员之一，直接参与整个干预过程的评价和实施，通过日常活动促进孩子的参与、学习和沟通能力，书中还配有大量的实例供家长参考。
孤独症儿童早期干预丹佛模式-利用日常活动培养参与.沟通和学习能力 目录
中文版序 致谢 简介 **部分 入门指南 **章 设立孩子的早期干预课程 第二章 照顾您和您的家庭 第三章 早期努力能够促进交往和提高学习能力 第二部分 家长关注的焦点介绍 第四章 进入聚焦灯：抓住孩子的注意力 第五章 找到笑容：感觉社交常规的乐趣 第六章与孩子共舞：建立来回的互动模式 第七章会说话的身体：非口语沟通的重要性 第八章跟我做：帮助孩子通过模仿学习 第九章让我们专业一些：孩子是怎样学习的？ 第十章共同注意：与他人分享自己的兴趣 第十一章游戏时间 第十二章让我们玩假扮游戏吧 第十三章进入言语阶段第十四章 总结与延伸
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孤独症儿童早期干预丹佛模式-利用日常活动培养参与.沟通和学习能力 作者简介
萨莉·J. 罗杰斯博士（Sally J.Rogers，PhD），加州大学戴维斯分校 MIND 研究所精神医学教授，孤独症研究领域先驱型人物。致力于孤独症婴幼儿的早期干预、模仿缺陷、家庭干预研究。与杰拉尔丁·道森及其他同事一起创立了著名的早期综合性行为干预方法——早期干预丹佛模式（Early Start Denver Model，ESDM）。 杰拉尔丁·道森博士（Geraldine Dawson，PhD），“孤独症之声”前任首席科学家，曾任北卡罗来纳州大学教堂山分校精神医学教授及华盛顿大学孤独症研究中心创始主任。现就职于杜克大学，教授精神病学、行为学、心理学和神经学，并担任杜克孤独症和脑科学研究中心主任。作为国际知名的孤独症专家，道森博士积极倡导对孤独症早期发现和干预、基因等方面的研究。 劳 里·A. 维 斯 马 拉 博 士（Laurie A. Vismara，PhD），加州大学戴维斯分校 MIND 研究所临床研究科学家，认证行为分析师（BCBA）。维斯马拉博士致力于以新颖独到的方式教授孤独症儿童的家长及相关人员早期干预技术。
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