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《庄子》品读-绘图本 版权信息
- ISBN：9787549005529
- 条形码：9787549005529 ; 978-7-5490-0552-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
《庄子》品读-绘图本 本书特色
☆春秋战国之交，由于社会制度的剧烈变革，中国文化随着进入了一个新的发展阶段。政权的更替与人的能动性在各个领域里的彰显，使殷商、西周以来的天命神权思想在社会的剧变中逐渐失去了往日崇高的地位，由史官总结历代兴亡而服务于现实政治的历史理性思想逐步显现其光芒。各诸侯国统治者为其宗国计，于“国之大事，在祀与戎”之外，还特别注重延揽各类人才参与治国。在这样的大趋势下，诸子百家思想空前活跃，大师层出不穷，经典由此产生。他们从不同的路径、以不同的思维方式探索解决社会、政治、人生等各种现实问题的方法，又以创立私学和奔走游说的方式传播自己的学说主张。他们互相辩难，又互相吸收，在碰撞和激荡中造就了中国文化史上的奇观——百家争鸣。百家争鸣的学术思想格局不仅改变了中国文化在先秦时期的走向与格局，同时也深刻地影响了之后的中国社会与中国人，塑造了中华民族民族精神的深层结构。*为重要的是，先秦诸子的智慧虽经历两千多年，但其内在价值的影响至今仍在持续，其影响的空间范围甚至超越了国界而达于四面八方。 ☆每个民族都有自己的经典，经典历经时间的淘洗与汰选，其核心思想都具有恒久性和普世性，是民族文化发展过程中赖以取资和借鉴的思想、智慧的源泉。儒家学派的《论语》《孟子》《荀子》，道家学派的《老子》《庄子》，墨家的《墨子》，法家的《韩非子》等诸子经典，都曾就宇宙本源、社会政治、人生命运等发表了令人警惕和发人深省的宏论，这些议论大多都能针对某一问题提出令人信服的观点。这些正是先秦诸子成为经典的内在原因。 ☆生活在经济一体化、文化全球化的今天，由于公共性在各个领域里的泛滥，本土文化和民族传统被以技术包装过的文化霸权主义裹挟着，言不由衷地向“齐一化”迈进。如果这种趋势成为一种司空见惯的心理定势，甚至成为一种文化心理上的奴性，那么文化多样性的消解一定会像生物多样性的逐步消解那样变成血淋淋的现实！因为，文化抵抗是阻止悲剧发生的唯一手段。历史检验表明，经典的传承是完成文化抵抗的*有效的途径，而文化抵抗又不仅仅是社会精英的责任，而是每一个生活在自己的民族文化传统中的个体的责任。 ☆从另一个层面来讲，决定着社会向何处去的文化自身，应当具备回溯性、同构性与前瞻性，这样文化才具备价值引领和道德导向的社会功能。换句话说，我们要建设有活力的社会文化，就必须向传统文化借智慧、引思想。先秦诸子正是那种汇集着我们今天可资借鉴和可资汲取的智慧与思想的经典。“人不通古今，马牛而襟裾”“积金千两，不如明解经书”“世间好语书说尽，天下名山僧占多”……这些朴素的道理都在说明一个问题，那就是阅读经典的重要性。 ☆传媒时代的到来使文化的普及推广打破了传统社会中仅仅依靠政治与个体自发的文化传播格局，出版机构不仅成为联结作者、市场、读者的纽带，而且也成为文化传播的重要渠道。我社依托高校，面向社会，以弘扬和普及传统文化为己任，组织编写出版“中国传统文化品读书系”，其用意不可谓不深，其视野不可谓不广。我们勇于承担时代责任的决心也希望得到读者的认可！作为组织者和编写者，大家本着对传统文化的一份至诚，认真谨慎地把自己的研究心得、内心感悟呈现给读者，希望以一种喜闻乐见的形式与读者分享遨游书海的快乐！开卷有益，益在神交古圣先贤；读书有得，得在心悟名言至理。愿我们都牢记数典忘祖的教训，做一个真正了解传统并且活在民族文化氛围中的中国人。
《庄子》品读-绘图本 内容简介
☆一般读过《庄子》的人往往被文中深邃的人生见解、机智的对话和异想天开的想象所吸引，以至终身都会喜欢上这部天才般的作品。笔者做这部小书的时候，常常为原书中的精彩文字所震撼，自惭难于充分表现其中的思想和文字精华，古人说“糟粕所传非粹美，丹青难写是精神”，此时的感受尤为深刻。在写作中，既有自己的语言难于充分达意的痛苦，有时又有和古人心灵冥会的愉悦。如果读者通过阅读此书，能产生对《庄子》元典进一步阅读的愿望，笔者将会感到无限欣慰。 ☆该书是以讲故事、发议论、做评点的方式，对传统经典作品《庄子》所做的诠释性解读，让读者在读故事的过程中对我国传统文化有所了解，学习传统文化精品中对人们修养身心、塑造心性有促进作用的东西。 ☆鲁迅说：《庄子》一书，其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。读懂庄子，你就拥有了给心灵解缚的法宝，体验到“逍遥游”的至妙境界，生活中就会增添一份祥和的阳光。在这纷繁忙乱的世界，偷得浮生半日闲，静心品读庄子，无疑会对心灵有个很好的抚慰。
《庄子》品读-绘图本 目录
☆壹 庄子论虚静 大鹏和小鸟的故事 孔子论王骀 孔子和叔山无趾 孔子谈哀骀它 闉跂支离无脤 颜渊坐忘 云将和鸿蒙 封人批评唐尧 老子和孔子的对话 谆芒和苑风 太师金论孔子不得志 关尹论至人 捕蝉的故事 操舟的故事 祝宗人开导猪 齐桓公见鬼 纪渻子养斗鸡 蹈水之道 梓庆为虡 扁子论孙休 孔子以天下人教导颜渊 庄子游于雕陵 田子方的老师东郭顺子 列御寇射箭 叔孙敖免职 凡君论国之存亡 公阅休的故事 市南宜僚的故事 ☆贰 庄子说“道” 关于“天籁” 女偊论“道” 许由论师“道” 黄帝向广成子问“道” 黄帝的玄珠 轮扁论读书 孔子求“道” 孔子见温伯雪子 孔子给颜渊传“道” 老子论天地之极 黄帝论知“道” 被衣论“道” 自己并不能拥有自己 庄子解释“道” 能言说的都不是“道” 泰清、无穷、无为、无始论“道” 光耀和无有的故事 ☆叁 庄子说“自然” 影子的思考 庖丁解牛的故事 颜渊将往卫国 颜阖给卫灵公太子做老师 子桑的歌 蒲衣子谈“真人”与“非人” 季咸给壶子相面 浑沌之死 马的遭遇 丈人灌园 孔子终于悟出“道” 匡人围孔子 鲁侯养鸟 田开之论养生 东野驾车 孔子逃进大泽 桑户教导孔子 鲁国的儒者 宋元君的绘画比赛 周文王治国 九方歅相面 蜗角之争 任公子钓鱼 渔父的故事 郑人缓托梦 朱泙漫学屠龙 ☆肆 庄子说无为和无用 尧让天下的故事 姑射山的神人 大葫芦和犛牛 匠石和社树 南伯子綦游商之丘 畸人支离疏 接舆论治国 无名人论治天下 老聃论贤明君王 季彻论治国之术 虞舜论法天地 材与不材的故事 市南子劝鲁侯放弃国 北宫奢为卫灵公造钟 黄帝问马童治天下 ☆伍 庄子说生死是非贫富 朝三暮四 王倪讲的圣人 人生如梦 秦佚吊老聃 四君子论人生 方内和方外 孟孙才丧母 庄子妻死 滑介叔论生死 庄子和骷髅的对话 孔子论圣人爱人 庄周对魏王谈贫 庄周告贷 楚昭王和杀羊人 贫穷的原宪 商汤和几位贤人 曹商使秦 编苇人家的故事 ☆陆 庄子说仁义智巧 大盗的故事 老子说圣智 许由论啮缺做天子 伯成子高辞诸侯 门无鬼和赤张满稽观周武王之师 孔子欲藏书周室 士成绮 大宰荡问庄子至仁 《咸池》之乐 老子对孔子谈仁义 子贡为孔子见老子 知识和能力都是有限的 庚桑楚论唐尧虞舜 庚桑楚的学生黄荣趎 徐无鬼说魏武侯 管仲举荐隰朋 吴王射猴 柏矩在齐 濡以诗礼发冢 宋元君梦神龟 列子不受粟 伯夷叔齐的故事 孔子和盗跖 满苟得 庄子说剑 列子和伯昏瞀人 ☆柒 庄子说齐物 庄子梦为蝴蝶 河伯和北海若的对话 物与物相互羡慕 魏牟子论庄子之学 惠子相梁 濠梁之游 美丑两妇人的故事 运斤成风 庄子将死
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《庄子》品读-绘图本 作者简介
郭令原，1959年生人，师从赵逵夫教授学习先秦两汉文学，文学博士，兰州交通大学教授，出版有《先秦两汉文学流变研究》《中国古代文论讲疏》等著作。
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