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新理念小学数学教学论 版权信息
- ISBN：9787301263426
- 条形码：9787301263426 ; 978-7-301-26342-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新理念小学数学教学论 本书特色
这套教材是联合国内多所师范大学小学教育专业的一线教师共同编写的新型教材，特别是吸收了一些优秀教师的教学案例分析，理论与实践相结合，内容更加丰富、更加实用。这套教材的组织工作历时将近一年，主干课程组稿工作正在进行。 本套教材可作为高等院校小学教育专业本科生教材。 本教材突出鲜明的时代性。教材以**颁发的《全日制义务教育数学课程标准》为依据，阐述小学数学课程和教学的新观念、目标、教材内容、教学策略和方法、现代教学技术和教学评价等；强调"学"的方法规律研究，探索小学生数学学习活动。在此基础上，认识教师的教法规律；注重实践能力的培养。本教材通过大量的典型案例的讨论和实际的操作练习，让学生在实践中加深对理论的认识，在应用中沟通理论和实践的联系，促使学习者能够将教学法理论更有效地运用于教学实践之中。
新理念小学数学教学论 内容简介
本书以人教版小学数学教材为例，对《义务教育数学课程标准（2011年版）》中有关小学数学课程的内容进行了阐释与分析。其中通过大量案例，以图、表、文字相结合，从教师教学、学生学习、师生互动三个方面进行了解析。同时，还对国内外相关专家学者的理论进行了比较引证，是一本不错的小学数学教学方面的教材。
新理念小学数学教学论 目录
前言**章 小学数学课程目标 **节 小学数学课程目标概述 第二节 制定小学数学课程目标的依据 第三节 新中国成立以后小学数学课程标准的演变 第四节 小结第二章 小学数学课程内容 **节 小学数学课程内容的选择 第二节 小学数学课程内容的核心概念 第三节 小学数学教材分析 第四节 小结第三章 小学数学学习理论 **节 小学数学知识与技能的学习 第二节 数学思考 第三节 数学解决问题 第四节 小学生数学学习中的情感态度 第五节 小结第四章 小学数学教学理论 **节 小学数学教学基本要素及其关系 第二节 布卢姆的教学目标分类 第三节 solo学习结果分类 第四节 小学数学教学方法 第五节 小学数学教学手段 第六节 小结第五章 小学数学教学设计与实施 **节 小学数学教学设计概述 第二节 小学数学教学实施 第三节 小结第六章 小学数与代数的教学研究 **节 小学数与代数的教育价值 第二节 小学数与代数的内容 第三节 小学数与代数的教学 第四节 小结第七章 小学图形与几何的教学研究 **节 小学图形与几何的教育价值 第二节 小学图形与几何的内容 第三节 小学图形与几何的教学 第四节 小结第八章 小学统计与概率教学研究 **节 小学统计与概率的教育价值 第二节 小学统计与概率的内容 第三节 小学统计与概率的教学 第四节 小结第九章 小学综合与实践的教学研究 **节 小学综合与实践的教育价值 第二节 小学综合与实践的内容和特征 第三节 小学综合与实践的活动教学 第四节 小结第十章 小学数学教学评价 **节 教学评价概述 第二节 小学数学课堂教学评价 第三节 小学数学学习评价 第四节 小结第十一章 小学数学教师专业发展 **节 小学数学教师专业知识 第二节 小学数学教师专业能力 第三节 小学数学教师专业情意的发展 第四节 促进小学数学教师专业发展的途径 第五节 小结参考文献
展开全部
新理念小学数学教学论 作者简介
刘京莉，博士，北京师范大学教育学院副教授，主要研究方向：教师教育，课程与教学论,从事小学数学教学论教学多年，教学经验丰富
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