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小学艺术课程标准与教材研究 版权信息
- ISBN：9787040430561
- 条形码：9787040430561 ; 978-7-04-043056-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学艺术课程标准与教材研究 本书特色
王萍萍、王福阳编的《小学艺术课程标准与教材研究(icourse教材)》是教师教育***精品资源共享课配套教材，适用于本科、专科院校艺术教育类小学艺术(音乐、美术)教师培养，义务教育阶段在职、兼职艺术教师培训。教材分为上、中、下篇：上篇 “认识学校综合艺术教育”解决为什么学、为什么教的问题；中篇“艺术课程标准与教材分析”解决学什么、教什么的问题；下篇“艺术课程的教学与艺术教师的专业素养”解决怎么教、谁能教的问题。 全书结合音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等主要艺术门类的特征，从理论与实践层面展开综合性学习，呈现了中国当代基础教育领域艺术教师培养模式传承与创新的成果，为改进学校美育和艺术教学，建设具有中国特色的艺术教育体系拓展了空间。
小学艺术课程标准与教材研究 内容简介
本书是教师教育国家级精品资源共享课配套教材。教材分为上中下篇：上篇“认识学校综合艺术教育”解决为什么学？为什么教？中篇“艺术课程标准与教材研究”解决学什么？教什么？（网络学习文本）下篇“艺术教师的教学技能与专业素养”解决怎么教？谁能教？等问题。全书结合音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等主要艺术门类的特征，从理论与实践层面展开综合性学习，呈现了中国当代基础艺术教育教师培养模式传承与创新的成果，为改进美育教学，建设具有中国特色的艺术教育体系拓展了新空间。
小学艺术课程标准与教材研究 目录
上篇 认识学校综合艺术教育 模块一 学校艺术教育的使命与定位 一、认识艺术的作用 二、认识学校艺术教育 三、认识艺术教育改革 模块二 学校综合艺术教育的探索 一、国外教育家的探索 二、国外艺术课程简介 三、国内教育家的探索 四、我国新课改中的艺术课程 模块三 课程综合化与综合艺术课程 一、认识多元发展的课程观 二、分科课程与综合课程 三、综合性的艺术课程 四、艺术教育的理想与现实中篇 艺术课程标准与教材分析 模块一 认识艺术课程标准 一、改革中创生的艺术课程标准 二、艺术课程性质、基本理念与目标 模块二 艺术课程的综合性 一、从心理感知认识艺术课程的综合性 二、从审美视角感悟艺术课程的综合性 模块三 艺术课程的教学方法 一、教学方法概述 二、教学模式选择和运用 三、教学策略运用 四、舞蹈·戏剧·影视·摄影教学实践 模块四 艺术课程的教学评价 一、艺术课程教学评价方法 二、听、说与评的实践 模块五 课程资源的开发与利用 一、课程资源开发与利用建议 二、生活中的艺术课程资源 模块六 了解、分析和应用艺术教材 一、了解艺术教材 二、分析艺术教材 三、应用艺术教材下篇 艺术课程的教学与 艺术教师的专业素养 模块一 艺术课程的教学设计 一、教学设计概述 二、教学设计的基本思路 三、教学设计的主要内容 模块二 艺术课程的教学实施 一、备课 二、教学媒体应用 三、当前教学存在的问题及对策 模块三 艺术教育实习概述及评定 一、艺术教育实习概述 二、艺术教育实习成绩评定 三、艺术教育实习基地建设 模块四 艺术教师专业素养与职业生涯规划 一、艺术教师的专业素养 二、艺术教师的职业生涯规划主要参考文献后记
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