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尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 版权信息
- ISBN:9787010153919
- 条形码:9787010153919 ; 978-7-01-015391-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 本书特色
徐跃进、胡丽娟、孙莉、郅庭瑾、魏志春编著的《尊重的教育理念与实践研究--以上海市新杨中学为例/学校特色发展与教育品牌建设丛书》为华东师范大学《学校特色发展与品牌建设丛书》中的一部,是以上海市新杨中学为校本,深入研究了该校“尊重的教育”的办学理念与实践是如何提升学校的教育质量和办学水平的。该校始终坚持教育创新,形成鲜明的办学特色——尊重的教育。即尊重学生的人格人性,尊重学生学习规律,尊重教师发展规律,尊重可持续发展观,把尊重的理念融入学校的德育和教学中,形成“懂得尊重是一种幸福,学会尊重是一种美德”的价值观。该校在这一价值观的引导下,被评为联合国教科文组织中国可持续发展教育项目实验学校,国家“生态体验式德育的案例与问题研究”定点实验基地,上海市行为规范示范校。
尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 内容简介
《"尊重的教育"理念与实践研究:以上海市新杨中学为例》由人民出版社出版。
尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 目录
总序 **编尊重:从概念到理念 **章绪论一 一、尊重与“尊重的教育”的内涵 二、新杨中学“尊重的教育”的理念与定位 第二编尊重:从理念到行动 第二章尊重理念下的学校管理 一、管理理念中的尊重 二、在管理制度中体现尊重,是学校管理伦理的价值诉求 三、管理行为中的尊重 第三章尊重理念下的学生培养 一、尊重理念下学生培养的理论研究 二、尊重理念下学生培养在中国的发展 三、尊重的教育理念下新杨中学的学生培养目标 四、新杨中学在尊重的教育理念下学生培养方面的探索与实践 第四章尊重理念下的教师专业发展 一、教师专业发展的含义 二、以尊重的理念,指导校本研修实践 三、“尊重”理念下教师专业发展的特色内容 四、打造合作互助的教师专业化发展平台 第五章尊重理念下的家校沟通 一、学校的困境与“家、校、社一体化”的设想 二、“家、校、社一体化”的实践 三、新杨的收获 第三编尊重:从行动到文化 第六章以“尊重”为核心的学校文化建设 一、学校文化的内涵及功能 二、建设学校文化的重要意义 三、新杨中学以“尊重”为核心的学校文化建设的探索与实践 第七章“尊重的教育”的成果与展望 一、新杨中学“尊重的教育”的实施成果 二、“尊重的教育”的回顾与反思 三、新杨中学“尊重的教育”的规划与展望 四、结束语 参考文献
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