中图网

>

生物科学

>

植物学

植物与植物生理

作者：邓玲姣，朱国兵主编

出版社：大连理工大学出版社出版时间：2012-11-05

开本： 16开 页数： 316

本类榜单：自然科学销量榜

中图价:¥32.4(7.2折) 定价 ~~¥45.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
宇宙、量子和人类心灵

宇宙、量子和人类心灵

¥41.6¥58
>
考研数学专题练1200题

考研数学专题练1200题

¥30.6¥78
>
希格斯:“上帝粒子”的发明与发现

希格斯:“上帝粒子”的发明与发现

¥17.4¥48
>
神农架叠层石:10多亿年前远古海洋微生物建造的大堡礁

神农架叠层石:10多亿年前远古海洋微生物建造的大堡礁

¥48¥120
>
二十四史天文志校注(上中下)

二十四史天文志校注(上中下)

¥261.3¥390
>
声音简史

声音简史

¥20.8¥52
>
浪漫地理学:追寻崇高景观

浪漫地理学:追寻崇高景观

¥39.3¥59

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥32.4 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录

植物与植物生理版权信息

ISBN：9787561169292
条形码：9787561169292 ; 978-7-5611-6929-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
自然科学
>
生物科学
>
植物学

植物与植物生理本书特色

《植物与植物生理》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的园林园艺类课程规划教材之一。本教材为农业、林业高职高专院校植物与植物生理课程教材，是根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[20063 16号)等文件精神，“以工学结合为切入点，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容”，由从事植物与植物生理教学和研究的骨干教师编写，供全国高职高专院校农学、园艺、园林、生物技术及应用等相关专业教学使用。教材编写紧紧围绕高等职业教育的人才培养目标，以工作过程为导向，以培养学生职业能力和职业素养为主线，以真实的工作任务为载体设计教学内容和教学过程，采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。通过学习本课程，学生能观察描述植物形态结构，识别常见植物及农田杂草，测定植物重要生理指标，认识植物生长发育过程，应用植物生长物质，锻炼植物的抗逆性，具备考取高级作物种子繁育员、农作物植保员、农艺工、果树工、蔬菜工、花卉工等职业资格所需的基础知识和基本技能，具有良好的职业素养、熟练的操作技能，为后续专业课程的学习起到重要的支撑作用，为学生可持续发展奠定良好的基础；同时还能培养学生在工作过程中发现问题、分析问题、解决问题、团结协作的职业能力，通过后续专业课的学习，使学生能承担农业生产开发、管理岗位工作。

植物与植物生理内容简介

《植物与植物生理》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的园林园艺类课程规划教材之一。本教材为农业、林业高职高专院校植物与植物生理课程教材，是根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[20063 16号)等文件精神，“以工学结合为切入点，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容”，由从事植物与植物生理教学和研究的骨干教师编写，供全国高职高专院校农学、园艺、园林、生物技术及应用等相关专业教学使用。教材编写紧紧围绕高等职业教育的人才培养目标，以工作过程为导向，以培养学生职业能力和职业素养为主线，以真实的工作任务为载体设计教学内容和教学过程，采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。通过学习本课程，学生能观察描述植物形态结构，识别常见植物及农田杂草，测定植物重要生理指标，认识植物生长发育过程，应用植物生长物质，锻炼植物的抗逆性，具备考取高级作物种子繁育员、农作物植保员、农艺工、果树工、蔬菜工、花卉工等职业资格所需的基础知识和基本技能，具有良好的职业素养、熟练的操作技能，为后续专业课程的学习起到重要的支撑作用，为学生可持续发展奠定良好的基础；同时还能培养学生在工作过程中发现问题、分析问题、解决问题、团结协作的职业能力，通过后续专业课的学习，使学生能承担农业生产开发、管理岗位工作。

植物与植物生理目录

绪论情境一　训练观察植物基本技能子情境1—1　使用和保养显微镜子情境1—2　学会生物绘图子情境1—3　制作植物简易观察片子情境1—4　采集制作植物标本情境2　描述植物形态结构子情境2—1 描述植物细胞及细胞后含物子情境2—2　描述植物组织子情境2—3　描述植物营养器官子情境2—4　描述植物生殖器官情境3　识别常见植物子情境3—1　识别植物基础知识子情境3—2　识别常见植物情境4　测定植物重要生理指标子情境4—1　测定植物水势子情境4—2　测定植物矿质营养子情境4—3　测定植物光合作用子情境4—4　测定植物呼吸作用情境5　植物生长发育过程子情境5—1　植物种子休眠与萌发子情境5—2　认知植物生长子情景5—3　认知植物发育子情境5—4　植物的成熟与衰老情境6　应用植物生长物质子情境6—1　认知植物激素子情境6—2　应用植物生长调节剂情境7　锻炼植物抗逆性子情境7—1　锻炼植物抗旱性子情境7—2　锻炼植物抗寒性参考文献

展开全部

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐