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幼儿园教学具设计与使用指导 版权信息
- ISBN：9787533458683
- 条形码：9787533458683 ; 978-7-5334-5868-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幼儿园教学具设计与使用指导 本书特色
本书是“全国幼儿教师培训用书”之一，从幼儿园教学具及其价值、幼儿园教学具的种类、幼儿园教学具设计指导、幼儿园教学具的高效使用等四方面对幼儿园教学具进行了较为全面的介绍，内容详细全面，并附有大量图片，实用性强。
幼儿园教学具设计与使用指导 内容简介
《幼儿园教学具设计与使用指导》从幼儿园教学具及其价值、幼儿园教学具的种类、幼儿园教学具设计指导、幼儿园教学具的高效使用等四方面对幼儿园教学具进行了较为全面的介绍，内容详细全面，并附有大量图片，实用性强。
幼儿园教学具设计与使用指导 目录
**章 幼儿园教学具及其价值**节 幼儿园教学具的概念一、什么是玩具二、什么是玩教具三、什么是教学具四、教学具、玩具、玩教具有何区别第二节 幼儿操作性学习与教学具一、什么是幼儿操作性学习二、幼儿操作性学习经历哪些发展阶段三、操作性学习有哪些基本类型四、幼儿操作性学习的心理学依据是什么五、操作性学习在幼儿发展及教育中有何价值六、教学具对幼儿操作性学习方式有何影响第三节 幼儿园教学具的价值一、教学具的基本功能是什么二、教学具如何促进幼儿的发展第四节 幼儿园自制教学具的现实意义一、自制教学具对幼儿学习和发展有何促进作用二、自制教学具如何支撑幼儿展开可持续发展的教育活动三、自制教学具对传承社会文化有何功能四、自制教学具对促进家园合作有何作用五、自制教学具对促进教师专业发展有何效能 第二章 幼儿园教学具的种类**节 幼儿园教学具的多种分类方式一、从哪些方面分类教学具二、幼儿园教学具主要有哪些类第二节 福氏和蒙氏教学具一、福禄贝尔恩物二、蒙台梭利教具 第三章 幼儿园教学具设计指导**节 幼儿园教学具的特性一、从幼儿学习与发展角度看教学具有何特性二、从教学具取材看教学具有何特性第二节 幼儿园教学具设计的基本原则一、什么是幼儿园教学具设计二、幼儿园教学具设计应遵循哪些基本原则第三节 幼儿园教学具设计构思方法一、自制教学具的设计构思有何基本方法二、非自制教学具的设计构思有何基本方法第四节 各领域教学具设计指导一、如何设计指导健康领域教学具二、如何设计指导科学领域教学具三、如何设计指导语言领域教学具四、如何设计指导社会领域教学具五、如何设计指导艺术领域教学具 第四章 幼儿园教学具的高效使用**节 影响教学具使用效益的因素一、教学具的设计二、教学具的投放三、教师对幼儿操作的指导四、教学具的评价和管理第二节 如何科学投放教学具一、数量和种类要适度二、教学具更新要循序渐进三、要把握好投放时机第三节 教师如何有效指导幼儿操作教学具一、指导适时并能拓展教学具的功能二、教师有效指导幼儿教学具操作应具备的素质三、教师有效指导幼儿操作教学具的策略第四节 幼儿园教学具的评价与管理一、如何评价幼儿园教学具二、如何管理幼儿园教学具
展开全部
幼儿园教学具设计与使用指导 作者简介
丛书主编：袁爱玲，现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人，中国教育学会脑科学与教育分会理事，广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会副会长，广东省中小学教师继续教育专家委员会委员，中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部，发表论文290余篇。
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