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幼儿园-综合素质

作者：本书编委会

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2015-03-01

开本： 16开 页数： 203

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

幼儿园-综合素质版权信息

ISBN：9787303184033
条形码：9787303184033 ; 978-7-303-18403-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
考试
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其他类职称考试

幼儿园-综合素质本书特色

本教材紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。本教材的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。

幼儿园-综合素质内容简介

本教材紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。本教材的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。

幼儿园-综合素质目录

**章　职业理念 **节　教育观一、教育观概述二、素质教育观三、幼儿素质教育四、实施素质教育的基本要求五、幼儿教育的重要性及其特点六、在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法七、幼儿教育的意义八、幼儿教育的价值第二节　儿童观一、儿童观的历史演变二、儿童观的科学内涵三、“人的全面发展”思想四、全面发展教育五、幼儿的发展六、现代社会儿童发展上出现的一些特点七、幼儿全面发展教育八、“育人为本”，树立正确的儿童观九、设计丰富多样、适当的保教活动十、因材施教，促进幼儿个性发展第三节　教师观一、幼儿教师职业概述二、幼儿教师专业发展及其要求三、终身学习四、幼儿教师**的能力第二章　教育法律法规 **节　有关教育的法律法规一、教育法概述二、教育法的渊源与体系三、学前教育法律法规体系第二节　教育基本法律法规一、中华人民共和国教育法二、中华人民共和国义务教育法三、中华人民共和国教师法四、中华人民共和国未成年人保护法（节　选）五、幼儿园工作规程（修订稿）六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2012年）（摘要）七、儿童权利公约（节　选）第三节　教师权利和义务一、教师基本法律制度二、教师的权利三、教师的义务四、规范幼儿园教师的教育行为，依法从教第四节　幼儿保护一、幼儿的法律地位二、幼儿的权利三、幼儿的权利保护第三章　教师职业道德规范 **节　教师职业道德一、教师职业道德概述二、教师职业道德修养三、教师职业道德评价四、《中小学教师职业道德规范》解读五、《中小学班主任工作规定》解读六、教师职业道德在幼儿教育活动中的意义七、保教实践中教师职业道德存在的问题及原因分析第二节　教师职业道德规范的内容一、依法执教、廉洁从教二、注重礼仪、遵守公德三、尊重家长、团结协作四、热爱学生、严谨治学五、以身作则、为人师表第三节　教师职业行为规范一、教师职业行为规范概述二、教师职业行为规范的主要内容三、幼儿园教师的职业特点四、幼儿教师需要处理的几大关系五、教师职业行为规范在保教活动中的践行要求第四章　文化素养 **节　文化常识一、中外历史常识二、中外民俗与节　日三、中外名胜古迹第二节　科技常识一、中国科技代表人物及其成就二、外国科技代表人物及其成就三、常见的幼儿科普读物第三节　文学常识一、中国文学代表人物及其著作二、外国文学代表人物及其著作三、中外儿童文学名家作品第五章　基本能力 **节　阅读理解能力一、理解文中重要概念的含义二、理解文中重要句子的含义三、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节　四、归纳内容要点，概括中心意思五、分析概括作者在文中的观点态度第二节　逻辑思维能力一、逻辑思维概述二、概念与定义判断三、分析、综合、概括的一般方法四、比较五、类比推理六、演绎推理七、归纳推理八、论证推理第三节　信息处理能力一、工具书检索信息能力二、文献检索信息能力三、网络检索信息能力四、对信息进行筛选、分类、储存和应用的能力五、课件的设计与制作第四节　写作能力一、写作基础知识二、写作过程三、常见文体写作四、语言表达准确、鲜明、生动五、运用多种修辞手法增强表达效果附录：《综合素质》（幼儿园）考试大纲

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