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贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究 版权信息
- ISBN：9787509778012
- 条形码：9787509778012 ; 978-7-5097-7801-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究 本书特色
本书梳理了近30年的基础教育财政体制与政策的演变，总结了农村基础教育投入政策所经历的适应性改革，以2001年以来农村基础教育资源布局调整政策为背景，利用河南、甘肃两省贫困地区的实地调研资料，验证了师资力量、经费水平以及办学条件的城乡差距，在“撤点并校”政策背景下，受收入水平等的限制，而对贫困家庭造成的实质上的不公平，并结合地方政府行为偏好以及可行能力等相关理论，从地方政府的行为的角度，提出了相应的政策建议。
贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究 内容简介
本书梳理了近30年的基础教育财政体制与政策的演变，总结了农村基础教育投入政策所经历的适应性改革，以2001年以来农村基础教育资源布局调整政策为背景，利用河南、甘肃两省贫困地区的实地调研资料，验证了师资力量、经费水平以及办学条件的城乡差距，在“撤点并校”政策背景下，受收入水平等的限制，而对贫困家庭造成的实质上的不公平，并结合地方政府行为偏好以及可行能力等相关理论，从地方政府的行为的角度，提出了相应的政策建议。
贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究 目录
**章 导言 **节 研究背景和研究意义 第二节 文献综述 第三节 研究方法 第四节 研究目的和研究内容第二章 分析的逻辑框架：基础教育投入的公平与效率问题 **节 基本观点 第二节 理论分析 第三节 本章小结第三章 人口迁移对农村基础教育的挑战 **节 改革开放以来农村义务教育投入政策的演变 第二节 中国的城镇化与人口迁移 第三节 本章小结第四章 学校撤并：政府应对农村生源减少的措施及其效率导向的动机探讨 **节 农村学校布局调整的背景与政策 第二节 农村学校布局调整政策的实施带来的影响 第三节 地方政府“撤并”农村学校的行为分析 第四节 本章小结第五章 农村家庭子女城乡就学地选择的公平性问题：基于可行能力理论的分析 **节 保障基础教育公平的必要性与重要性 第二节 就学地选择对城乡基础教育资源配置公平性的影响 第三节 农村居民家庭教育相关支出与公平问题分析 第四节 本章小结第六章 教育投入的结构性问题及公平性的解决之道 **节 我国教育财政体制和投入结构 第二节 地方政府对农村基础教育的预算内外投入行为研究 第三节 本章小结第七章 结论与讨论 **节 主要结论 第二节 讨论与建议参考文献附录
展开全部
贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究 作者简介
余漫，女，任职于中国国际扶贫中心，研究员，北京大学博士后。研究领域为减贫以及相关教育、培训、交流和国际合作。
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