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公共教育学 版权信息
- ISBN：9787567530065
- 条形码：9787567530065 ; 978-7-5675-3006-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
公共教育学 本书特色
《公共教育学》系高等师范院校公共课教材，按本科的标准来设计，但并不特别区分本专科，即本专科通用。本教材超越既往《教育学》公共课或理论，或实践的编写逻辑，采用教师的逻辑进行编写。“好教、好学、实用、好玩”是其logo。本教材呈现形式追求图文并茂，文字力求生动通俗。教材的内容摒弃“大而全”，注重基础知识和基本技能的呈现，并依托配套网站，提供案例、教学视频等大量与教学相关的内容，是多媒体、互动、体验式教材。
公共教育学 内容简介
本教材系高等师范院校公共课教材，按本科的标准来设计，但并不特别区分本专科，即本专科通用。本教材超越既往《教育学》公共课或理论，或实践的编写逻辑，采用教师的逻辑进行编写。“好教、好学、实用、好玩”是其logo。本教材呈现形式追求图文并茂，文字力求生动通俗。教材的内容摒弃“大而全”，注重基础知识和基本技能的呈现，并依托配套网站，提供案例、教学视频等大量与教学相关的内容，是多媒体、互动、体验式教材。
公共教育学 目录
教育基础编**章 教育思想方式的历史演变 **节 西方教育思想的古典方式与现代转换 一、古典人文主义的教育思想 二、现代西方教育思想的形成及其多元思想方式 三、当代西方教育思想的繁荣局面 第二节 中国教育思想的古典形态与现代建构 一、儒家教育的基本思路及其演变 二、晚清教育家的改革思想与古典儒家教育的退场 三、现代中国教育家的教育思想 反思与探究 基本阅读第二章 教育基本问题与视点 **节 教育的内涵与构成 一、教育的基本概念 二、教育的基本要素及其相互关系 第二节 教育存在的价值与意义 一、教育与社会发展需要 二、教育与个体发展需要 第三节 当代中国教育的改革与发展 一、转型时期中国教育的变革与发展……
学校教育篇教学实务篇教师专业篇教育发展篇
展开全部
公共教育学 作者简介
丁钢，华东师范大学教科院教授，著有《声音与经验：教育叙事探究》，教育科学出版社2008年版；《中国教育传统与文化研究系列》，教育科学出版社2008年版；《聆听世界：多元社会中的教育领导》，华东师大出版社2008年版。
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