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高等教育与经济发展关系的实证研究 版权信息
- ISBN：9787506833424
- 条形码：9787506833424 ; 978-7-5068-3342-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高等教育与经济发展关系的实证研究 本书特色
本书从世界历史的经验和逻辑、世界横截面数据、中国宏观数据以及**手微观数据来研究高等教育与国家经济发展如何相协调。《高等教育与经济发展关系的实证研究》回答如下三个问题：**，自从有大学以来(上溯到公元前16世纪中国殷商时代的“右学”)，特别是18世纪工业革命以来，人类社会分工的演变进程中，高等教育是如何逐步融人社会经济发展进程的。第二，从世界182个国家的自然资源、高等教育与经济发展之间的协调状况来看，其经验和教训是什么。第三，从中国的宏观数据来看，教育财政投入、人力资本增长与经济增长如何实现更高的均衡水平；从微观调查数据来看，如何实现高等教育发展战略与国家竞争力战略相协调。
高等教育与经济发展关系的实证研究 内容简介
《教育理论与实践研究丛书：高等教育与经济发展关系的实证研究》从世界历史的经验和逻辑、世界横截面数据、中国宏观数据以及**手微观数据来研究高等教育与国家经济发展如何相协调。《高等教育与经济发展关系的实证研究》回答如下三个问题：**，自从有大学以来（上溯到公元前16世纪中国殷商时代的“右学”），特别是18世纪工业革命以来，人类社会分工的演变进程中，高等教育是如何逐步融人社会经济发展进程的。第二，从世界182个国家的自然资源、高等教育与经济发展之间的协调状况来看，其经验和教训是什么。第三，从中国的宏观数据来看，教育财政投入、人力资本增长与经济增长如何实现更高的均衡水平；从微观调查数据来看，如何实现高等教育发展战略与国家竞争力战略相协调。
高等教育与经济发展关系的实证研究 目录
**章 大学起源以来高等教育与经济发展的关系 **节 18世纪工业革命以前农业内分工条件下：专注于古典宗教 神学知识传播的大学 第二节 18世纪农业内分工向农业一工业分工过渡时期：专注于古典 宗教神学以及启蒙运动思想的大学 第三节 19世纪农业一工业分工时期：服务于农业与工业工程的 近代大学 第四节 20世纪工业内分工时期：服务于技术创新与发明的大学 第五节 21世纪全球分工进一步深化：发展经济学视角的高等教育 第二章 高等教育体系对国家资源禀赋优势的发挥和促进机制分析 ——对人均收入第10l～182名国家经济发展与高等教育关系的考察 **节 自然资源贫乏国家的高等教育与经济发展 第二节 自然资源丰富国家的高等教育与经济发展 第三节 教育不足以及过度教育导致的贫穷 第四节 教育体系与国家资源禀赋不匹配导致贫穷的国家 第五节 教育与国家资源禀赋相契合的发展中国家第三章 高等教育体系对国家资源禀赋优势的发挥和促进机制分析 ——对人均收入第51—100名国家经济发展与高等教育关系的考察 **节 国土面积小于10万平方公里的国家的自然资源、经济发展与 高等教育的关系 第二节 国土面积大于10万平方公里的国家的自然资源、经济发展与 高等教育的关系第四章 高等教育体系对国家资源禀赋优势的发挥和促进机制分析 ——对人均收入第1～50名国家经济发展与高等教育关系的考察 **节 国土面积小于10万平方公里的国家的自然资源、经济发展与 高等教育的关系 第二节 国土面积大于lo万平方公里的国家的自然资源、经济发展与 高等教育的关系第五章 (高等)教育与国家经济增长战略相协调的理论模型 (宏观分析) ——基于中国教育财政投入、人力资本与中国经济增长实证分析 **节 文献回顾 第二节 实证分析 第三节 结论与政策建议第六章 高等教育与经济发展相协调的理论模型(微观分析) ——基于中国大学教育与国家人力资本积累的问卷调查研究 **节 方法与数据 第二节 计量分析 第三节 结论与政策建议第七章 大学生学习行为与国家竞争力关联关系 **节 方法与数据 第二节 计量分析 第三节 结论与政策建议第八章 大学教育与劳动力市场需求匹配关系 **节 变量与数据 第二节 计算分析 第三节 结论与政策建议第九章 大学教育与大学生创业 **节 文献回顾 第二节 模型和变量定义 第三节 数据及其描述统计 第四节 计量结果 第五节 结论与政策建议第十章 农民、农民子女与高等教育 **节 模型以及数据 第二节 计量结果 第三节 结论与政策含义第十一章 高等教育与经济发展如何相协调：结论 **节 世界历史的逻辑 第二节 世界横截面数据的经验和教训 第三节 中国的宏观数据以及**手微观数据的启示主要参考文献后记
展开全部
高等教育与经济发展关系的实证研究 作者简介
张苏，男，1975年7月出生，经济学博士，中央财经大学经济学院副教授，副院长。于中国人民大学获得经济学博士学位；北京大学电子科学与技术博士后流动站出站，师从中国科学院院士。论文发表在《教育研究》《金融研究》《读书》等杂志。获得霍英东教育基金会青年教师奖；获得北京市师德先进个人称号。主持国家社会科学基金和北京市教育科学规划重点课题。美国经济学会会员。出访美国、日本、罗马尼亚、韩国学术交流。
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