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Visual Basic程序设计教程-(第九版)-供高等中医药院校各专业用 版权信息
- ISBN:9787513226783
- 条形码:9787513226783 ; 978-7-5132-2678-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
Visual Basic程序设计教程-(第九版)-供高等中医药院校各专业用 本书特色
visualbasic是应用*为广泛的高级程序设计语言之一,具有易学易用、功能强大等特点。 《visual basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》既致力于阐述visualbasic程序设计的基础知识、基本技术和基本方法,又融合丰富详实的案例,着眼于数据管理和数据处理的visualbasic实用性。 《visual basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》既可作为高等学校本科“visualbasic程序设计”课程教材,也可供程序开发人员和医学信息研究人员阅读和参考。 《visual basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》分为3篇共11章。基础篇介绍visualbasic概述、常用对象及其应用程序设计步骤;程序与界面设计篇介绍visualbasic程序设计基础、结构化程序设计、主要控件、文件处理及通用对话框、菜单与工具栏和图形设计;系统设计与实现篇介绍信息系统分析与设计及数据库访问;书后的附录介绍msdnlibrary的基本使用。 《visual basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》坚持以“三基”(即基础知识、基本技术、基本方法)为基础,着重突出“五性”(即思想性、启发性、适用性、探索性和易教易学性)特点。 《visual basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》的主要特色在于: (1)注重“问题与知识、思考与学习”之间有效融合,培养思维能力。全书采用“案例-理论-实现”的章内容脉络,依托全书的主干案例(即方剂信息系统),以案例与问题为引导,深入浅出地阐述解决问题的基础知识、基本技术和基本方法,给出并解释实现结果,培养抽象思维和系统思维能力。采用“问题渗透、案例扩展”的知识与案例阐释方式,将问题渗透到知识阐述和案例实现中,由问题驱动持续思考与探究,强化理论联系实际的能力,培养辩证思维和逆向思维能力;以医学领域案例为主,通过案例的逐步扩展及其多样性解决途径,形成“验证-设计-探究”多层次案例,培养逻辑思维与发散思维能力。 (2)较上版增加“信息系统设计与分析”知识内容,探索完善知识的系统性。vis-ualbasic的一个重要价值在于开发信息系统,实现信息的获取、存储、管理与利用。通过扩充信息系统设计与分析的基础知识,既保证知识系统性,又强化信息意识。 (3)依托易学易用的计算机语言,领略计算机世界的魅力。力图以visualbasic为平台,注重培养从现实世界中发现问题、在计算机世界中分析与解决问题的问题意识、思维方式与表达能力;并辅以医学和人文社科案例,着力培养信息意识与高尚品格。
Visual Basic程序设计教程-(第九版)-供高等中医药院校各专业用 内容简介
VisualBasic是应用*为广泛的高级程序设计语言之一,具有易学易用、功能强大等特点。 《Visual Basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》既致力于阐述VisualBasic程序设计的基础知识、基本技术和基本方法,又融合丰富详实的案例,着眼于数据管理和数据处理的VisualBasic实用性。 《Visual Basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》既可作为高等学校本科“VisualBasic程序设计”课程教材,也可供程序开发人员和医学信息研究人员阅读和参考。 《Visual Basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》分为3篇共11章。基础篇介绍VisualBasic概述、常用对象及其应用程序设计步骤;程序与界面设计篇介绍VisualBasic程序设计基础、结构化程序设计、主要控件、文件处理及通用对话框、菜单与工具栏和图形设计;系统设计与实现篇介绍信息系统分析与设计及数据库访问;书后的附录介绍MSDNLibrary的基本使用。 《Visual Basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》坚持以“三基”(即基础知识、基本技术、基本方法)为基础,着重突出“五性”(即思想性、启发性、适用性、探索性和易教易学性)特点。 《Visual Basic程序设计教程(供高等中医药院校各专业用)》的主要特色在于: (1)注重“问题与知识、思考与学习”之间有效融合,培养思维能力。全书采用“案例-理论-实现”的章内容脉络,依托全书的主干案例(即方剂信息系统),以案例与问题为引导,深入浅出地阐述解决问题的基础知识、基本技术和基本方法,给出并解释实现结果,培养抽象思维和系统思维能力。采用“问题渗透、案例扩展”的知识与案例阐释方式,将问题渗透到知识阐述和案例实现中,由问题驱动持续思考与探究,强化理论联系实际的能力,培养辩证思维和逆向思维能力;以医学领域案例为主,通过案例的逐步扩展及其多样性解决途径,形成“验证-设计-探究”多层次案例,培养逻辑思维与发散思维能力。 (2)较上版增加“信息系统设计与分析”知识内容,探索完善知识的系统性。Vis-ualBasic的一个重要价值在于开发信息系统,实现信息的获取、存储、管理与利用。通过扩充信息系统设计与分析的基础知识,既保证知识系统性,又强化信息意识。 (3)依托易学易用的计算机语言,领略计算机世界的魅力。力图以VisualBasic为平台,注重培养从现实世界中发现问题、在计算机世界中分析与解决问题的问题意识、思维方式与表达能力;并辅以医学和人文社科案例,着力培养信息意识与高尚品格。
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