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0-3岁宝宝教养手册

0-3岁宝宝教养手册

出版社:广东旅游出版社出版时间:2015-06-01
开本: 16开 页数: 349
中 图 价:¥16.7(3.4折) 定价  ¥49.0 登录后可看到会员价
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0-3岁宝宝教养手册 版权信息

  • ISBN:9787557000981
  • 条形码:9787557000981 ; 978-7-5570-0098-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

0-3岁宝宝教养手册 本书特色

《0-3岁宝宝教养手册》是婴幼儿教养领域中全景式的、工具书式的教养实践指南。它根据宝宝不同的月龄阶段,全面细致地阐述了0-3岁婴幼儿应实施怎样的教养。 本书通过生动形象的案例、具体有效的手段,从细节处教您如何通过“亲子教养、亲子游戏、五觉刺激、动作练习、同伴交往、亲子阅读、语言学习、认知发展游戏、自理能力培养”等教养手段,来发展宝宝情绪能力、自信自尊、意志力、专注力、智力等等,全力协助您抚养出一个聪慧、自信、高情商的优秀幼儿。

0-3岁宝宝教养手册 内容简介

适读人群 :0—3岁宝宝的妈妈爸爸   1、系统性。市面上教养的书籍很多,但大都只侧重于儿童发展的某一方面,有的侧重讲游戏,有的侧重讲按摩,有的侧重讲动作,等等。本书则全面阐释了儿童发展的五大关键领域,包含动作、游戏、情绪、社会性发展、语言、认知等,是目前市场上幼儿教养内容*系统*全面的一本书。   2、实用性。作者通过具体的教养手段细致地教家长如何进行教养,极具实践性、可操作性。家长可参照自己宝宝的月龄,针对性地阅读相应的月龄教养内容,就可以全面了解此阶段宝宝的身心特点,以及适合本阶段宝宝的亲子教养方式、动作练习、亲子游戏、认知发展活动等,协助孩子进行全方位的完整成长。   3、专业性。无论是认知领域的单一认知法,还是沟通时使用的回声法、“正话正说”原则,亦或是封闭式动作练习时应使用的简洁示范法,无不体现了本书的专业性。

0-3岁宝宝教养手册 目录

**章宝宝的成长秘密
**节 “走”向独立的我
第二节 我用神奇的小手,推开成长之门
第三节 生长在感知、行知的世界里
第四节 看我咿呀学语

第五节 我是小小社交家


第二章智慧妈妈的教养经
**节 自然的教养
第二节 敏感/亲密/自由的教养
第三节 教养的本质:父母的自我修为

第四节 教养的归属:让孩子做自己


第三章 0-3个月宝宝的教养
**节 0-3个月宝宝的身心特点
第二节 0-3个月宝宝的教养
亲子教养/五觉刺激/敏感喂养/动作练习/抚触按摩/三浴锻炼

第三节实施教养的原则


第四章 4-6个月宝宝的教养
**节 4-6个月宝宝的身心特点
第二节4-6个月宝宝的教养
亲子教养/五觉刺激/动作练习/亲子游戏/抚触按摩/三浴锻炼/语音锻炼/自理能力培养及习惯养成


第五章 7-9个月宝宝的教养
**节 7-9个月宝宝的身心特点
第二节7-9个月宝宝的教养
亲子教养/动作练习/亲子游戏/抚触按摩/自主探索/语言学习/同伴交往/自理能力培养

第六章 10-12个月宝宝的教养
**节 10-12个月宝宝的身心特点
第二节10-12个月宝宝的教养
亲子教养/动作练习/亲子游戏/认知发展游戏/抚触按摩/语言学习/亲子阅读/自理能力培养及习惯养成

第七章 13-18个月宝宝的教养

**节 13-18个月宝宝的身心特点
第二节13-18个月宝宝的教养

亲子教养/动作练习/亲子游戏/认知发展游戏/园(郊)游/语言学习/亲子阅读/同伴交往/自理能力培养


第八章 19-24个月宝宝的教养

**节 19-24个月宝宝的身心特点
第二节19-24个月宝宝的教养

亲子教养/动作练习/亲子游戏/认知发展游戏/语言学习/亲子阅读/同伴交往/自理能力培养


第九章 25-30个月宝宝的教养
**节 25-30个月宝宝的身心特点
第二节25-30个月宝宝的教养
亲子教养/动作练习/亲子游戏/认知发展游戏/语言学习/亲子阅读/同伴交往/自理能力培养

第十章 31-36个月宝宝的教养
**节 31-36个月宝宝的身心特点
第二节31-36个月宝宝的教养
亲子教养/动作练习/亲子游戏/认知发展游戏/主题外出/语言学习/亲子阅读/性别认同/同伴交往/自理能力培养

附录 答妈妈问
1.宝宝打人怎么办?
2.哥哥(姐姐)总打弟弟(妹妹)怎么处理?
3.宝宝撒谎怎么办?
4.宝宝说脏话怎么办?
5.宝宝磨蹭怎么办?
6.如何对待“人来疯”?
7.宝宝不爱说话怎么办?
8.该不该让宝宝学英语?
9.该不该给宝宝物质奖励?
10.能不能给宝宝看电视?
11.放养孩子对吗?
12.如何正确表达爱?
13.宝宝一刻都等不得,是否要延迟满足他?

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0-3岁宝宝教养手册 作者简介

马艺铭 S.C.F育儿法首倡人,昆明爱佑伟才幼儿园总园长,资深幼儿教育工作者,长期工作在幼儿教育一线,全力倡导“敏感、亲密、自由”的教育教养理念,并身体力行践行之,以求惠及更多幼儿。 张跃军 国家高级育婴师,长期关注儿童心理的发展和研究,特别是0-3岁幼儿心理的研究。

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