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常青藤 如何培训高效能教师

常青藤 如何培训高效能教师

出版社:中国青年出版社出版时间:2014-06-01
开本: 16开 页数: 248
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常青藤 如何培训高效能教师 版权信息

  • ISBN:9787515324685
  • 条形码:9787515324685 ; 978-7-5153-2468-5
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

常青藤 如何培训高效能教师 本书特色

     这是美国杰出教育家黄绍裘博士和安奈特·布鲁肖博士联手撰写的一本全面、系统的教师培训指南。它将告诉你如何有效地培养、支持和保留高效能教师。   本书包含了:   35个典型的教师培训项目的详细计划和内容——可仿效、易操作。   价值30亿美元的教师培训所带来的宝贵经验——权威、实用。   帮助教师拥有崇高的梦想——让每一个学生的生命与众不同。

常青藤 如何培训高效能教师 内容简介

*一份超级实用的教师培训指南   * 35个美国权威教师培训项目的成功秘诀   * 价值30亿美元的教师培训项目所带来的宝贵经验   * 继畅销书《如何成为高效能教师》、《从优秀教师到卓越教师》后,美国杰出教育家黄绍裘博士和安奈特?布鲁肖博士强强联手,打造专业且权威的教师培训用书   * 每一个孩子和教师都应该得到所有人的尊重和敬意。   * 每一个孩子和教师都要学会坚持学习,并努力获得成功。   * 每一位教师都是全人类珍贵的资源,我们寄希望于每一位教师都能为了年轻的孩子奉献自己的一生。我们有责任确保每一位教师都能有机会学习,并努力获得成功——就如同我们有责任确保每一位孩子都能有机会学习,并努力获得成功一样。   * 教师培训是向教师传达你重视他们、希望他们成功并留下来的重要方式。

常青藤 如何培训高效能教师 目录

第1章 为什么要培训教师
教师培训项目绝对是聪明的投资,它在持续不断地培训、支持和保留教师方面起到了极其重要的作用。这些培训*终会让教师变成更有素质、更有能力、更具影响力也更成功的教师。
第2章 教师培训是促进学生学习的唯一途径
如果每一个课堂都有经过良好培训的、能力杰出的、富有同情心的教师,那么我们将见到:学生在学习成就、学习积极性和性格改善方面会有惊人的提高,不仅如此,学生的纪律问题也将越来越少。
第3章 如何构建一个优质的教师培训项目
没有哪两个教师培训是完全相同的。每一个教师培训项目都要满足个体文化和独特的学校或者学区需要。尽管如此,成功的教师培训项目依然有一些共同的地方。那就是都向教师们传达了重视他们、期望他们获得成功的积极信息。
第4章 给教师有效的指导
为了发掘出教师*优秀的潜能,我们必须为他们提供清晰明确的培训和指导,只有这样,才能营造高效教学的积极氛围,从而确保我们的孩子得到高质量的教育。
第5章 可效仿的教师培训项目
如果一个教师培训项目能在一个学区获得成功,那么它一定能在成千上万的学区获得成功。这既不是一件复杂的事,也不是一件神秘的事。我们知道,那些获得巨大成功的学校和学区之所以成功,是因为他们培训、支持和保留了高效能教师。他们迈出了*重要的一步,那就是为他们的教师提供了一个有组织的教师培训项目。
第6章 教师培训项目经典案例
如果仅仅是对教师培训进行简单的描述,而不去挖掘那些先进的内容,那么我们*终很难创造出有用的价值。有前景的教师培训案例每天都在不断地涌现,我们惊讶地发现这些案例都进行了激动人心的改善和取得了新的突破。
第7章 常见问题解答
第8章 对未来的投资

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常青藤 如何培训高效能教师 相关资料

  每一位教师都需要培训,只有这样才能让教师以专业的姿态进行教学。
  ——邹恩情 高级教师
  要想成为高效能教师,就必须怀着谦卑的心好好学习、坚持学习。这本书给了我持续学习的动力,激励我热情地对待我的课堂以及我的学生。
  ——付一波 中级教师

常青藤 如何培训高效能教师 作者简介

     黄绍裘 美国杰出教育家。他因成功转变了许多学校和改变了成千上万教师的生活而享誉全美乃至世界教育界。卓越的成就使黄博士获得贺拉斯·曼杰出教育家荣誉等诸多殊荣,并被《指导员》杂志公布的读者票选出的教育界备受钦佩的人之一。他是享誉教育界的“实践派”,他的理论、研究无不基于实践,他找到了成功管理课堂和提高学生水平的零成本方案,他的影响遍及加拿大、欧洲、亚洲、南美洲、非洲和南极洲。他著有畅销书《如何成为高效能教师》。   安奈特·布鲁肖 是全美国公认的专门针对教师岗前培训项目FIRST的负责人,她可以让听众迅速将她所讲述的实践技巧应用到课堂教学之中,学校管理者也表示第二天就可以在教师身上看到这种效果。安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化,强调情感教学与创造性教学手段的结合。 安奈特的畅销书还包括《从优秀教师到卓越教师》、《10分钟教师培训:卓越教师的40个快速训练法》、《给教师的101条建议》、《改善学生课堂表现的50个方法》等。

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