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设计色彩 版权信息
- ISBN：9787568008099
- 条形码：9787568008099 ; 978-7-5680-0809-9
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
设计色彩 本书特色
设计色彩课程作为国内各大院校艺术设计各专业造型基础课程，在其发展进程中，不断地受到西方传统美学观念的影响和我国传统美学观念的渗透。在表现形式上，设计色彩不以真实地再现自然为目的，而从研究自然形态入手，来获取客体的本质特征，然后超越客体的外在表现形式，达到主动性的认识与创造。设计色彩的本质在于功能与审美的结合，*终服务于人类物质与精神的需要，是具有特定含义和指向性很强的一种设计基础造型训练方式。因办学历史短、缺乏经验和基础条件制约，我们更多的将注意力放在对于绘画形式和绘画语言运用上，依旧以培养色彩造型能力超强的纯绘画性人才为其目的的教学模式，对于提升运用现代媒介来有效学习、表达思想情感的实践能力，与当今国际先进设计与基础教育接轨上缺乏经验与研究。这一教学方向的缺失使得艺术设计教育难以适应社会的需求，无法深入到设计本身去研究色彩、了解色彩、使用色彩。
设计色彩 内容简介
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。 2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的**改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了**教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。 3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。 5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
设计色彩 目录
**章 色彩基础理论
上篇——设计之道
**节 色彩基本原理
一、光源与色彩
二、色彩的感觉
三、色彩的属性
四、色彩的对比与调和
五、颜料和工具的运用
下篇——设计之器
第二节色彩表现类别
一、绘画性色彩
二、装饰性色彩
三、解构性色彩
四、意象性色彩
课后练习
第二章 视觉世界的色彩表现
上篇——设计之道
**节 色彩的语义
第二节 色彩的时代性与民族性
第三节 传统色彩在设计中的应用
中篇——设计之技
第四节 色彩的情感表现
下篇——设计之器
第五节 设计色彩综合表现训练（教学实例）
一、色彩基础写生实践研究
二、创意色彩实践表现
三、风景写生创意表现
四、体验式色彩归纳表现
第三章 设计色彩的应用
**节 色彩在设计中的作用（设计之道）
第二节 色彩的应用（设计之技）
一、平面广告中的色彩设计
二、产品造型设计中的色彩应用
三、空间设计中的色彩应用
四、服饰设计中的色彩应用
第三节 数字化色彩教学实例
设计点评
课后练习
第四章 设计色彩创意流程（设计之道）
**节 向自然学习、向生活学习
第二节 绘画作品在设计中的应用（设计之技）
一、蒙得里安时尚的几何图案应用
二、草间弥生作品的应用----南瓜
第三节 大师色彩分析 （设计之器）
一、艺术家的个案分析
二、自选题材的色彩系列分析
后记
上篇——设计之道
**节 色彩基本原理
一、光源与色彩
二、色彩的感觉
三、色彩的属性
四、色彩的对比与调和
五、颜料和工具的运用
下篇——设计之器
第二节色彩表现类别
一、绘画性色彩
二、装饰性色彩
三、解构性色彩
四、意象性色彩
课后练习
第二章 视觉世界的色彩表现
上篇——设计之道
**节 色彩的语义
第二节 色彩的时代性与民族性
第三节 传统色彩在设计中的应用
中篇——设计之技
第四节 色彩的情感表现
下篇——设计之器
第五节 设计色彩综合表现训练（教学实例）
一、色彩基础写生实践研究
二、创意色彩实践表现
三、风景写生创意表现
四、体验式色彩归纳表现
第三章 设计色彩的应用
**节 色彩在设计中的作用（设计之道）
第二节 色彩的应用（设计之技）
一、平面广告中的色彩设计
二、产品造型设计中的色彩应用
三、空间设计中的色彩应用
四、服饰设计中的色彩应用
第三节 数字化色彩教学实例
设计点评
课后练习
第四章 设计色彩创意流程（设计之道）
**节 向自然学习、向生活学习
第二节 绘画作品在设计中的应用（设计之技）
一、蒙得里安时尚的几何图案应用
二、草间弥生作品的应用----南瓜
第三节 大师色彩分析 （设计之器）
一、艺术家的个案分析
二、自选题材的色彩系列分析
后记
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设计色彩 相关资料
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的**改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了**教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
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