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老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版)

老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版)

作者:洛温
出版社:中央编译出版社出版时间:2015-08-01
开本: 16开 页数: 433
读者评分:5分2条评论
本类榜单:历史销量榜
中 图 价:¥37.7(6.5折) 定价  ¥58.0 登录后可看到会员价
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老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版) 版权信息

  • ISBN:9787511727404
  • 条形码:9787511727404 ; 978-7-5117-2740-4
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版) 本书特色

极其令人信服地揭示了教育的真相。——《旧金山纪事报》(sanfranciscochronicle)   《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》自1995年出版以来,一直畅销不衰,先后获得“美国图书奖”和“奥利弗·克伦威尔·库克斯‘杰出的反种族主义学者奖’”。该书的不同版本总计销量超过100万册,这在目前的历史社会学著作中堪称绝无仅有。   詹姆斯洛温发现,美国课堂上使用的教科书都充斥着错误的信息和短视的见解。本书针对这一现象写作而成,它改变了我们与美国历史的关系。在书中,洛温详细剖析了美国现行的历史教科书,并对教科书中的谎言进行了细致入微的分析,展示了历史的生动性与复杂性。他从前哥伦布时代着笔,涉猎重建、海伦凯勒、**个感恩节、梅莱大屠杀等多种人物与事件,对现有的教科书提出了令人大开眼界的批评,对美国历史进行了令人着迷的重述,指出了美国历史应该如何以及能够如何向美国学生讲授。他指出爱国主义是谎言的主要温床,为了宣扬爱国主义,美国中学历史教科书不惜“肢解”历史,英雄化历史人物,如哥伦布、杰斐逊、帕特里克亨利、海伦凯勒、威尔逊、林肯,等等。洛温痛心地指出,爱国主义无助于培养学生的独立思考能力。   在这本修订版中,洛温进一步考察了初版《老师的谎言》问世之后出版的6本中学历史教科书。他以一种独特的手法,为每章添加了新的素材,指出了这些新版教科书哪些地方更为正确,哪些地方仍有严重的错误,哪些地方反而变得更遭了。修订版中,洛温还增加了一章,分析教科书如何对待2001年恐怖袭击以及伊拉克战争。

老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版) 内容简介

●全球畅销100万册,在美国掀起强大的历史阅读热潮,在中国也将同样具有划时代的意义; ●美国亚马逊网站星级图书,近四百条读者评论,近两百条五星评论,持续畅销十余年; ●先后获得“美国图书奖”和“奥利弗·克伦威尔·库克斯‘杰出的反种族主义学者奖’”; ●揭露了美国历史中不为人知的秘密,打破了大众流行的历史观点,与现有的历史知识结构形成强大的冲击; ●打破了人们的常规思维,引发人们对周边事物及自身知识结构的探索和思考。 每个教历史的老师、学历史的学生,每个公民,都应该读这本书。——霍华德·津恩(历史学家、政治学者、社会评论家、剧作家) 历史是一系列尚待解答或尚待完善的问题,而不是一系列确定的答案。 詹姆斯·洛温是一位多产作家,也是一位畅销书作家。美国历史教育中存在的问题,一直是洛温的一个主要关注点。《老师的谎言》延续了洛温的一贯作风,文风尖刻,但是辛辣中不乏风趣;更主要的,洛温的书籍是“实证”的,他亲自考察了美国现行的历史教科书。本书一经出版,便在美国引起轩然大波。可以说,在一定程度上,谎言是言论自由的产物甚至标志;同样,在一定程度上,戳穿谎言更是言论自由的结果甚至要求。   《老师的谎言》提供了一部内容真实且丰富的历史,使其能够完全忠实地展现美国历史上所发生的事件。詹姆斯·洛温得出的正确结论是:当你揭穿美国历史教科书中的那些谎言时,美国不会因此就变得可憎起来,尽管像哥伦布这样的历史人物将变成争议的话题,但是他们不会因此而成为恶棍。与此相反的是,充满冲突的美国历史会展示出它的丰富多彩和独特魅力。掩盖和歪曲这些冲突,如同告诉孩子他的父母是完人一样。孩子不仅仅会对这些陈词滥调感到厌烦,而且很快会发现那是假的。如果孩子意识到他的父母犯过错误,他不仅不会讨厌他们,或许他会更加赞赏他们的人性,并从他们身上学到更多的东西。历史也同样如此。   《老师的谎言》给我们带来的**启发应该是:问题人人都有,所不同的,一是程度的轻重,二是问题能不能被提出、被批评、被改进。

老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版) 目录

第二版导言
导言 有些事情大错特错


**章 被历史致残:英雄的塑造过程
第二章 1493年:克里斯托弗·哥伦布的真正意义
第三章 感恩节的真实来历
第四章 红眼人
第五章 《飘》:美国历史教科书隐瞒种族主义
第六章 约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯:美国历史教科书隐瞒反种族主义
第七章 机遇之地
第八章 看看“老大哥”:教科书是这样讲联邦政府的
第九章 不见罪恶:教科书选择不讲越南战争
第十章 探索记忆之洞:消失了的近期历史
第十一章 进步是我们*重要的产品
第十二章 历史为什么要这样教?
第十三章 这样教历史的后果是什么?
结束语:未来的谎言——兼论我们该如何应对


附录
索引
图片索引
译后记

补记:书为媒,史为鉴

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老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版) 相关资料

阅读的盛宴,对美国教育的严肃批评。更重要的,它还是对美国历史应该怎么讲、能够怎么讲的精彩再叙述。
——“美国图书奖”颁奖词

(洛温的书)包含了大量的历史;通览全书,它不只是一部批评的作品,而且还是一部重新讲述美国过去故事的“反教科书”。
——《国家》

洛温坚信,美国历史可以是很有趣的,为证明这一点,他在本书精彩而引人入胜的十三章中,讲述了一系列关于我们过去的令人惊叹的故事。
——《旧金山纪事报》

掷地有声的控诉,雄辩的行动号角。
——《科克斯书评》

对历史感兴趣的读者,不论是自由派还是保守派,也不论是专业还是业余人士,都将在这里找到精神食粮。
——《出版家周刊》

《老师的谎言》揭示了美国历史教科书作者及出版商的多种罪过,读起来惊世骇俗。
——《丹佛邮报》

宝石般珍贵的杰作它分析了主流中学教科书是如何讲(或不讲)美国历史的,并提出了批评。在我看来,洛温最独特的贡献在于,他解释了历史神话是如何通过我们国家里的历史教学被建构起来的。
——亚利桑那大学人类学网站

洛温为我带来了新的视野,也让我更加珍爱我们的国家。
——布赖恩·伍德兰德,一位八年级历史教师

老师的谎言-美国历史教科书中的错误-(修订版) 作者简介

作者简介 詹姆斯·洛温(James W. Loewen),美国著名学者,佛蒙特大学社会学退休教授,现居华盛顿。 詹姆斯·洛温的其他著作有:《谎言遍布美国:我们的历史景点中的错误》(Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong)、《老师告诉 我的关于克里斯托弗·哥伦布的谎言》(Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus)、《密西西比华人:在黑人与白人之间》(The Mississippi Chinese: Between Black and White)、《密西西比:冲突与变革》(Mississippi: Conflict and Change)[与查尔斯·萨里斯(Charles Sallis)等合著]、《重新思考我们的过去:识别美国历史中的事实、虚构与谎言》(Rethinking Our Past: Recognizing Facts, Fiction, and Lies in American History)、《审判席上的社会科学》(Social Science in the Courtroom)、《日落之镇:美国种族主义的隐秘向度(Sundown Towns: A Hidden Dimension of American Racism)。 译者简介 马万利,男,1968年生,安徽池州人,北京师范大学历史学博士、美国宾夕法尼亚大学访问学者、合作研究员(2010-2011),现任大连理工大学教授、博士生导师。主要关注西方思想史、美国史,长期从事历史学教学与研究,参与编写全日制中学历史课本,近年致力于学术译介。访美期间,曾应邀做客詹姆斯洛温位于华盛顿的寓所,相关访谈见《经济观察报书评周刊》等媒体。本书原版获美国国家图书奖,销量达百万册以上;译著《老师的谎言》中译本初版在国内广受关注,获评“中国教育报2012年度最受教师欢迎的图书”;此次再版对文字了详细修订。

商品评论(2条)
  • 主题:

    美国历史的辩误。 郑重推荐!

    2024/3/12 15:50:13
    读者:tor***(购买过本书)
  • 主题:历史教科书的错误

    历史是一门有意思的学问,每个人心中都有一段历史以及对真实世界的反馈,任何人都能讲述历史。 但作为相对真实的故事,往往是由教科书交给我们的,但因为篇幅、政治、史实等各种原因,很容易被推翻,这本书就是很好的例子,讲述美国历史教科书中的观点变化与事实发掘

    2023/4/29 8:18:49
    读者:mil***(购买过本书)
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