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转危为机-世界一流大学在国际金融危机中的应对策略 版权信息
- ISBN：9787513035804
- 条形码：9787513035804 ; 978-7-5130-3580-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
转危为机-世界一流大学在国际金融危机中的应对策略 本书特色
高等教育已深深融入周遭的经济环境之中，历次金融危机均对高等教育造成了一系列影响。2008年爆发的国际金融危机不仅引发各国政府削减高等教育经费，导致世界一流大学的捐赠基金严重缩水，还迫使一些高校暂停招聘、削减教师岗位、限制教师涨薪幅度、大幅提高学费。 本书着眼于金融危机对六所世界一流大学（哈佛大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校、华盛顿大学西雅图分校、牛津大学、剑桥大学）收支状况、捐赠基金以及教师和学生三大方面造成的直接影响，并探寻了这六所大学的应对措施。
转危为机-世界一流大学在国际金融危机中的应对策略 内容简介
本书着眼于金融危机对六所世界一流大学（哈佛大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校、华盛顿大学西雅图分校、牛津大学、剑桥大学）收支状况、捐赠基金以及教师和学生三大方面造成的直接影响，并探寻了这六所大学的应对措施。
转危为机-世界一流大学在国际金融危机中的应对策略 目录
**章 绪论
**节 问题的提出
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第二章 研究现状、概念与方法
**节 研究现状
一、基于研究对象维度的研究综述
二、基于研究内容维度的研究综述
三、已有研究的不足
第二节 概念界定
一、世界一流大学
二、研究型大学
三、专职科研人员
四、国际金融危机
五、影响
六、应对
第三节 研究方法与研究对象
一、研究方法
二、研究对象
第三章 金融危机对世界一流大学收入和支出的影响及大学的应对
**节 金融危机对世界一流大学整体收支状况的影响
一、金融危机对总收入的影响
二、金融危机对总支出的影响
三、金融危机对收支比的影响
第二节 金融危机对世界一流大学主要收入来源的影响及大学的应对
一、教学拨款
二、科研拨款
三、学费收入
四、销售和服务收入
第三节 金融危机对世界一流大学主要支出类别的影响
一、人员经费支出
二、教学支出
三、研究支出
四、公共服务支出
第四节 本章小结
第四章 金融危机对世界一流大学捐赠基金的影响及大学的应对
**节 捐赠基金规模受到的影响
一、捐赠基金绝对规模
二、当期接受捐赠状况
三、捐赠基金投资收益率
第二节 大学捐赠基金的危机应对
一、捐赠基金支出金额
二、捐赠基金支出占大学总收入之比
第三节 独立奖学金的应对——以罗兹奖学金为例
一、罗兹奖学金的历史沿革
二、罗兹奖学金的特点
三、罗兹奖学金永续发展的启示
第四节 本章小结
第五章 金融危机对世界一流大学教师的影响及大学的应对
**节 金融危机对世界一流大学教师的影响
一、对终身制教师的影响
二、对非终身制教师的影响
第二节 金融危机对世界一流大学专职科研人员的影响
一、专职科研人员数量的变化
二、专职科研人员薪酬水平的变化
第三节 金融危机对商学院教学的影响
第四节 本章小结
第六章 金融危机对世界一流大学学生的影响及大学的应对
**节 对学费水平的影响
一、对美国大学学费的影响
二、对英国大学学费的影响
第二节 对资助水平的影响
一、对美国大学资助水平的影响
二、对英国大学资助水平的影响
第三节 对学生数量的影响
一、对本科生数量的影响
二、对研究生数量的影响
第四节 对学生就业的影响
第五节 对国际学生的影响
第六节 本章小结
第七章 金融危机对世界一流大学信用评级的影响及大学的应对
**节 信用评级的意义和方法
一、资产负债表的变化
二、债务结构与流动性压力
三、市场准入
四、管理与治理行动
第二节 金融危机对世界一流大学信用评级的影响
一、金融危机对哈佛大学信用评级的影响
二、金融危机对耶鲁大学信用评级的影响
三、金融危机对剑桥大学信用评级的影响
四、金融危机对加州大学信用评级的影响
五、金融危机对华盛顿大学信用评级的影响
第三节 大学为改善或维持信用评级的应对策略
第四节 本章小结
第八章 金融危机对英美以外地区高等教育的影响及其应对
**节 金融危机对香港地区高等教育的影响
第二节 金融危机对日本高等教育的影响
第三节 金融危机对韩国高等教育的影响
第四节 金融危机对马来西亚高等教育的影响
第五节 金融危机对菲律宾高等教育的影响
第六节 金融危机后中国高等教育的应对
第七节 金融危机与丹麦的高等教育改革
第八节 本章小结
第九章 金融危机对营利性高校的影响及经验借鉴
**节 研究方法和样本学校
第二节 学生人数的变化
第三节 财务和运营的变化
第四节 股票市场的变化
第五节 本章小结
第十章 总结和启示
**节 总结
一、市场
二、政府
三、学校
第二节 启示
第三节 研究成果的创新性
第四节 本研究的局限性
一、全面性
二、适用性
参考文献
**节 问题的提出
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第二章 研究现状、概念与方法
**节 研究现状
一、基于研究对象维度的研究综述
二、基于研究内容维度的研究综述
三、已有研究的不足
第二节 概念界定
一、世界一流大学
二、研究型大学
三、专职科研人员
四、国际金融危机
五、影响
六、应对
第三节 研究方法与研究对象
一、研究方法
二、研究对象
第三章 金融危机对世界一流大学收入和支出的影响及大学的应对
**节 金融危机对世界一流大学整体收支状况的影响
一、金融危机对总收入的影响
二、金融危机对总支出的影响
三、金融危机对收支比的影响
第二节 金融危机对世界一流大学主要收入来源的影响及大学的应对
一、教学拨款
二、科研拨款
三、学费收入
四、销售和服务收入
第三节 金融危机对世界一流大学主要支出类别的影响
一、人员经费支出
二、教学支出
三、研究支出
四、公共服务支出
第四节 本章小结
第四章 金融危机对世界一流大学捐赠基金的影响及大学的应对
**节 捐赠基金规模受到的影响
一、捐赠基金绝对规模
二、当期接受捐赠状况
三、捐赠基金投资收益率
第二节 大学捐赠基金的危机应对
一、捐赠基金支出金额
二、捐赠基金支出占大学总收入之比
第三节 独立奖学金的应对——以罗兹奖学金为例
一、罗兹奖学金的历史沿革
二、罗兹奖学金的特点
三、罗兹奖学金永续发展的启示
第四节 本章小结
第五章 金融危机对世界一流大学教师的影响及大学的应对
**节 金融危机对世界一流大学教师的影响
一、对终身制教师的影响
二、对非终身制教师的影响
第二节 金融危机对世界一流大学专职科研人员的影响
一、专职科研人员数量的变化
二、专职科研人员薪酬水平的变化
第三节 金融危机对商学院教学的影响
第四节 本章小结
第六章 金融危机对世界一流大学学生的影响及大学的应对
**节 对学费水平的影响
一、对美国大学学费的影响
二、对英国大学学费的影响
第二节 对资助水平的影响
一、对美国大学资助水平的影响
二、对英国大学资助水平的影响
第三节 对学生数量的影响
一、对本科生数量的影响
二、对研究生数量的影响
第四节 对学生就业的影响
第五节 对国际学生的影响
第六节 本章小结
第七章 金融危机对世界一流大学信用评级的影响及大学的应对
**节 信用评级的意义和方法
一、资产负债表的变化
二、债务结构与流动性压力
三、市场准入
四、管理与治理行动
第二节 金融危机对世界一流大学信用评级的影响
一、金融危机对哈佛大学信用评级的影响
二、金融危机对耶鲁大学信用评级的影响
三、金融危机对剑桥大学信用评级的影响
四、金融危机对加州大学信用评级的影响
五、金融危机对华盛顿大学信用评级的影响
第三节 大学为改善或维持信用评级的应对策略
第四节 本章小结
第八章 金融危机对英美以外地区高等教育的影响及其应对
**节 金融危机对香港地区高等教育的影响
第二节 金融危机对日本高等教育的影响
第三节 金融危机对韩国高等教育的影响
第四节 金融危机对马来西亚高等教育的影响
第五节 金融危机对菲律宾高等教育的影响
第六节 金融危机后中国高等教育的应对
第七节 金融危机与丹麦的高等教育改革
第八节 本章小结
第九章 金融危机对营利性高校的影响及经验借鉴
**节 研究方法和样本学校
第二节 学生人数的变化
第三节 财务和运营的变化
第四节 股票市场的变化
第五节 本章小结
第十章 总结和启示
**节 总结
一、市场
二、政府
三、学校
第二节 启示
第三节 研究成果的创新性
第四节 本研究的局限性
一、全面性
二、适用性
参考文献
展开全部
转危为机-世界一流大学在国际金融危机中的应对策略 作者简介
喻恺，上海交通大学高等教育研究院副研究员及院长助理，研究生教育研究中心执行主任。于英国贝尔法斯特女王大学获得计算机科学工学学士学位（一等荣誉），于英国牛津大学获得教育研究理学硕士学位和教育研究哲学博士。多次任世界银行顾问，为世界银行就中国高等教育提供咨询。著有Tertiary Education at a Glance: China（美国Sense出版社）、Diversification to a Degree（瑞士Peter Lang出版社）等英文专著；其研究成果刊登在Asia Pacific Education Review、《教育研究》《高等教育研究》等SSCI和CSSCI刊物上，其中多篇论文被《中国社会科学文摘》以及人大复印报刊资料转载；主持国家自然科学基金、全国教育科学规划、国家软科学等基金课题；研究成果获得过“全国教育科学研究优秀成果奖二等奖”“上海市哲学社会科学优秀成果奖二等奖”“教育部高校哲学社会科学研究优秀咨询报告”等奖项；受到教育部新世纪优秀人才支持计划、上海市浦江人才计划、上海市晨光计划奖励。 徐扬，上海交通大学高等教育研究院专职科研助理，从事高等教育管理研究。 查岚，毕业于上海交通大学高等教育研究院，研究方向为高等教育管理。现工作于南京工业大学校长办公室。
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