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打造有精神的班级 版权信息
- ISBN:9787533468309
- 条形码:9787533468309 ; 978-7-5334-6830-9
- 装帧:书写纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
打造有精神的班级 本书特色
本书主要研究学生精神教育,全书共8章,介绍“如何打造有精神的班级”,即从班级精神的七个方面开展课程教育。前7章分别介绍了心灵、情感、道德、生活、审美、理想、学习这7种教育课程,第8章则介绍了落实这7种教育课程而采取的7种施教方法,即口诵心惟,教师导引、故事熏陶、班会强化、视频推荐、好书导读、自我践行。
打造有精神的班级 内容简介
这是一本视角独特的、研究学生精神教育的书。作者在阐述对学生进行精神教育的过程中,较为详细地记录了一个草根班主任是如何走上专业化成长道路的。是一个草根班主任追寻精神教育的经验总结,也是一部未来学生应该具备怎样的主体精神与公共精神的书籍。既可以满足一线教师理论学习的需要,也可以满足他们拿来即用的心理需求。
打造有精神的班级 目录
目录
**章 心理教育:班级精神的起航点……………………………… 001
**节 心理健康是精神崇高的基础\ 001
第二节 心理教育的一个原则三个效应\ 005
第三节 恢复自信是心理辅导的关键\ 008
第四节 心理教育的 18 个技巧\ 011
一、用人格亲和力营造班级归属感的 6个技巧\ 012
二、用班级文化孕育班级归属感的 4 个技巧\ 015
三、确立班级信仰的 3 个技巧\ 019
四、确立班主任精神领袖地位的 5个技巧\ 022
第五节 心理教育侧记:在哭声中战胜自己\ 025
第六节 心理教育反思:修炼强大的内心\ 028
第二章 情感教育:班级精神的风向标……………………………… 031
**节 感人心者先乎情\ 031
第二节 情感教育的目的和三项策略\ 033
第三节 情感教育的 10 个技巧\ 035
第四节 情感教育侧记\ 051
侧记 (一):让美丽延续\ 051
侧记 (二):让精神的太阳在笔墨中升起\ 060
第五节 情感教育反思:道始于情,情生于性\ 064
第三章 道德教育:班级精神的主旋律……………………………… 068
**节 道德就是责任\ 068
第二节 道德教育的三项策略\ 072
第三节 道德教育的 6个技巧\ 075
第四节 道德教育侧记\ 083
侧记 (一):人人献出一点爱:高一 (8) 班爱心社\ 083
侧记 (二):疯狂的运动会\ 087
第五节 道德教育反思:德者,得也!\ 092
第四章 生活教育:班级精神的历练场……………………………… 094
**节 生活需要劳动\ 094
第二节 生活教育的四项策略\ 096
第三节 生活教育的 4个技巧\ 099
第四节 劳动教育侧记:值日表消亡记\ 101
第五节 生活教育反思:没有劳动何来生活!\ 108
第五章 审美教育:班级精神的制高点……………………………… 110
**节 审美教育是人的完善\ 110
第二节 美是人的创造\ 112
第三节 审美教育的 7个技巧\ 115
第四节 审美教育侧记:人人都是护花使者\ 118
第五节 审美教育反思:审美是为了“抑丑”\ 121
第六章 理想教育:班级精神的推动力……………………………… 123
**节 理想是自我心灵的抉择\ 123
第二节 理想教育的四项策略\ 125
第三节 理想教育要“与狼共舞”\ 128
第四节 理想教育侧记:老师,我得了“抑郁症”!\ 129
第五节 理想教育反思:理想不是幻想\ 134
第七章 学习教育:班级精神的原动力……………………………… 137
**节 学习的问题就是方法的问题\ 137
第二节 学习教育的三项策略\ 140
第三节 学习教育的 10 个技巧\ 148
第四节 学习教育侧记:“英语攻坚公约”诞生记\ 153
第五节 学习教育反思:学习是生存的需要\ 169
第八章 “打造有精神的班级”系列课程节选……………………… 171
**节 口诵心惟课程——用“极致”追求“极致”\ 171
第二节 教师导引课程——老牛的声音\ 173
第三节 班会强化课程——精彩共同演绎\ 178
第四节 好书导读课程——阅读是一种信仰\ 184
第五节 故事熏陶课程——他的故事我的奋斗\ 186
第六节 视频推荐课程——感动心动行动\ 186
第七节 自我践行课程——爸爸妈妈:我挺好的!\ 187
后记 献给恩师张万祥………………………………………………… 192
打造有精神的班级 作者简介
牛瑞锋,男,内蒙古北京师范大学鄂尔多斯附属学校高中部语文教师、班主任。先后荣获市级优秀教师、教学能手、优秀班主任等称号。出版个人专著《班主任的智慧》,在省级以上核心刊物发表文章50多篇。
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