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你准备好了吗-忐忑不安的一年级 版权信息
- ISBN：9787556028757
- 条形码：9787556028757 ; 978-7-5560-2875-7
- 装帧：128g铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
你准备好了吗-忐忑不安的一年级 本书特色
小虫子“泰酷乐”在学校的科学教室里一不小心掉进了不明来历的药水，它一下子变得可以像人一样开口说话了。它非常想跟小学生做朋友但始终没有孩子接受它，孤独等待了10年的泰酷乐有一天帮助了不熟悉学校生活的一年级新生小天和明明，终于他们三个成为了很要好的朋友。从那以后，泰酷乐便开始向小天和明明讲授快乐度过学校时光的方法。
你准备好了吗-忐忑不安的一年级 内容简介
母亲是小学的班主任。很小的时候，我就开始听学校里各种各样的事情，起初听的是有趣，如今听的是理解、是心得，因为我也已经成了母亲…… “忐忑不安”的文字并不多，绘图鲜明，阅读轻松。然而我却在反复阅读中，读懂了太多我曾经只是“呵呵”笑过的东西。 “我想去洗手间”的编审，让我想起十多年前妈妈班上的一个学生，虽然读到三年级就转学回南方了，但是到了现在我还是记得他的样子，虎虎的样子，大大的眼睛，写起字来很认真成绩也很好。不过让我记住他的不是这些，而是……这孩子居然二年级的时候还经常在上课的时候往裤子里大便！天哪，这些在幼儿园就应该解决的问题，没想到他会带到小学校。因为家离学校很近，无数次他都来我家清洗。每次他爸爸来接他的时候满脸的歉意，接着就是对他儿子的怒目。当时认真的说教，甚至玩笑的嘲讽，百般教育，孩子依然如此。为什么这孩子不能在下课时上好厕所，或者在上课时和老师举手说明情况呢。是因为心理障碍，还是性格腼腆，如果当时不是就事论事的埋怨孩子，而是在他还处于幼小衔接的时候，对学校的制度似懂非懂的时候，就耐心地解开他的心结，我想结果会好很多。 还有些故事，也让我的感触很多“绿灯闪时过马路不行吗”“不认识的阿姨说送我回去”。每家的宝贝都是家庭的中心，是**宝贵的财富，自然安全教育刻不容缓。一到上下学时间，校门口车水马龙得赶上春运，我能理解家长的心情，其实等到我家孩子上学我也一定会一路护送。不过你能护送他一辈子吗？我总会听到大学老师的抱怨“这么大了，一点常识都没有！”柜子上锁把钥匙丢在桌子上，或者去食堂用手机去占座位……现在的孩子是不是已经被家长保护得太好太好，好到他们已经丧失了自我生存的本领？永远授之以鱼不如授之以渔。能不能在我们能力把控内，去放手，去让孩子们尝试。让他们拥有生活的能力，懂得与人沟通的技巧。 如果说“忐忑不安”只是你买给孩子，为了他的阅读兴趣也好，入学准备也好，我特别希望家长不是简简单单把这本书递给孩子就算完成了购买任务。亲子阅读，永远是一架*好的桥梁，横贯在彼此的心上。如果你的孩子已经完全认识了书中的文字，那么请你安安静静地坐在他的旁边听他讲书里的故事，你们会沟通到学校的各种问题，然后让问题得以解决，让孩子的身心都做好进入学校的准备。
你准备好了吗-忐忑不安的一年级 目录
会说话的虫子，泰酷乐的诞生···10
·学校是这样的地方
不想去学校···12
·亲近老师
老师太恐怖了···18
·不迟到
再睡10分钟···24
·穿舒适的衣服上学
我要穿这件···30
·一 个人去上学
绿灯闪时过马路不行吗···36
·上课时的注意事项
上课时不能溜号吗···42
·课间休息要做的事
我要去洗手间···48
·写记事本
啊，忘了带东西···54
·在学校吃饭
学校的配餐不好吃···60
·学校里的奖励和惩罚
我也想得很多小红花···66
·理解他人
我不喜欢同桌···72
·小组活动
为什么做小组活动···78
·考试
检验学过的知识···84
·保管好自己的物品
我弄丢了彩纸···90
·与老师的矛盾
老师为什么讨厌我···96
·放学路上
先玩一会儿再回家···102
·和同学和睦相处
总和同学吵架···108
·安全回家
不认识的阿姨说送我回去···114
·做作业
作业一定要做吗···120
·有计划地生活
时间再多点就好了···126
泰酷乐，再见···132
父母导读
①这时候这样指导孩子！Q&A···134
②入学前，一定要做到！···138
③想了解小学一年级的校园生活！···140
展开全部
你准备好了吗-忐忑不安的一年级 作者简介
裴贞贤：本科首尔教育大学，研究生延世大学商谈教育专业。毕业后先后在首尔大造小学等多所小学内任教，目前供职于首尔高尺小学。《忐忑不安的一年级》是作者在小学一年级任班主任期间根据其亲身的所闻所感编写的一套：给即将进入小学的新生传授一些学校生活所必要的知识的书。 崔静贤：京仁师范大学社会教育系毕业。曾在一山市白马小学、九里市桃林小学、九里市仁仓小学前后任职13年，致力于个性开发及科学活动等师生活动。现在在九里市仁仓小学任职。 作者长期负责小学一年级班主任工作，此书以多年幼小衔接教育工作经验，和一线工作的感受与体会为基础撰写而成。
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