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教师的MPCK发展的实证研究

作者：胡典顺著

出版社：科学出版社出版时间：2015-06-01

开本： 16开 页数： 199

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录

教师的MPCK发展的实证研究版权信息

ISBN：9787030447661
条形码：9787030447661 ; 978-7-03-044766-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教师的MPCK发展的实证研究内容简介

mpck是近年来数学教育研究的热点问题，mpck作为数学教师从事教学工作和促进专业发展的重要知识基础，在教师的教育实践和专业发展中具有重要作用。通过对职前、职后教师MPCK的调查研究，探究MPCK的构成要素及其关系，揭示促进职前、职后教师MPCK发展的基本策略，并结合具体内容以案例的形式展开MPCK视角下的教学研究。

教师的MPCK发展的实证研究目录

第1章引言 1.1 研究背景 1.2 研究缘起 1.3 研究目标 1.4 研究问题 1.5 研究方法 1.6 研究意义第2章 MPCK研究综述 2.1 问题的提出 2.2 MPCK的研究进展 2.3 MPCK的研究前瞻第3章职前教师MPCK发展的实证研究 3.1 研究设计 3.2 结果分析与讨论 3.3 结论与启示职前数学教师MPCK调查问卷参考文献第4章职后高中教师MPCK发展的实证研究 4.1 研究设计 4.2 结果分析与讨论 4.3 结论与启示职后高中数学教师MPCK发展的实证研究参考文献第5章职后初中教师MPCK发展的实证研究 5.1 研究设计 5.2 关于MPCK来源的结果分析与讨论 5.3 关于MPCK现状的结果分析与讨论 5.4 结论与启示职后初中数学教师MPCK的现状和来源的调查问卷参考文献第6章职后小学教师MPCK发展的实证研究 6.1 研究设计 6.2 结果分析与讨论 6.3 结论与启示小学数学教师MPCK的来源调查问卷参考文献第7章 MPCK视角下的高中数学教学的实证研究 7.1 研究设计 7.2 结果分析与讨论 7.3 结论与启示 MPCK背景下教学实践研究调查问卷参考文献第8章高中数学教师的MPCK发展的微观研究 8.1 调查设计 8.2 MPCK发展的微观研究概述 8.3 研究过程 8.4 结论与启示高中数学教师MK向MPCK转化研究的访谈提纲参考文献第9章 MPCK视角下的教学实践研究 9.1 MPCK视角下的指数函数的单调性 9.2 MPCK视角下的解题案例分析 9.3 MPCK的发展路径：学会反思——基于若干案例的思考 9.4 实习教师与专家教师教学特质比较——以“圆的方程”为例参考文献

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