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读懂中小学生数学学习学情分析 版权信息
- ISBN：9787303185191
- 条形码：9787303185191 ; 978-7-303-18519-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
读懂中小学生数学学习学情分析 本书特色
本书在内容和风格上，首先，本书在理念上具有前瞻性，方法上具有可操作性，体现了对数学教师科研和教学的指导性；其次，案例选取真实、实用，并系统涵盖小学数学各领域的核心概念，具有教学参考资料的价值；*后，密切和教学设计相配合，让教师真正体会到对教学设计的实际作用。具体的结构安排是：**篇 理论与方法这部分以问答的形式来呈现，在回答的时候给出理论的指导，然后举例说明。第二篇 案例 按年级、按数学的四个领域，梳理出一些核心概念，如分数、圆、平均数等，呈现对这些概念的学情分析过程。第三篇 教学设计篇 这部分内容要体现**篇里提到的理念和方法对于教师教学设计的促进用，呈现的是一些优秀的教案及点评，有该教学设计的前测、教材分析、我的思考、教学设计过程等，体现出对学生前科学概念、*近发展区、个体差异（集体的学习潜能和个体的学习潜能）和学生学习路径的关注，预见学习的重点、难点，以什么方式进入学习更适合，从哪些方面去调查，不让学情分析和教学设计是两张皮，培养学生数学素养，根据学生的学习路径思考出相应教学路径的课
读懂中小学生数学学习学情分析 内容简介
本书在内容和风格上，首先，本书在理念上具有前瞻性，方法上具有可操作性，体现了对数学教师科研和教学的指导性；其次，案例选取真实、实用，并系统涵盖小学数学各领域的核心概念，具有教学参考资料的价值；*后，密切和教学设计相配合，让教师真正体会到对教学设计的实际作用。
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