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教育地理区划研究-云南省义务教育地理区划实证与方案 版权信息
- ISBN：9787030445148
- 条形码：9787030445148 ; 978-7-03-044514-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育地理区划研究-云南省义务教育地理区划实证与方案 本书特色
《教育地理区规划研究》遵循马克思主义理论，运用“从定性到定量综合集成法”、“人地关系地域系统理论”、“点 轴区域开发空间理论”和“地理研究综合范式理论”，以及地理区划理论、资源配置理论等理论和方法，首次提出了教育地理区划的研究理论与方法，并针对云南省义务教育发展的实际情况进行实证分析，以云南省县域区域分异、县域区域发展背景和状态特征等为客观基础，运用“自下而上的区域合并”区划方法，*终得出云南省义务教育地理区划方案。
教育地理区划研究-云南省义务教育地理区划实证与方案 内容简介
《教育地理区规划研究》是国内外**部从地理学角度系统研究教育地理区划的学术著作，可供教育地理学、教育区域化发展等研究领域的专家学者和研究生参阅。
教育地理区划研究-云南省义务教育地理区划实证与方案 目录
丛书序
**章教育地理区划的基本内涵
**节教育地理区划的基本概念l
第二节教育地理区划的基本原则
第三节教育地理区划的重要意义
第二章义务教育区划的指标体系
**节省域义务教育区划指标体系逻辑结构
第二节省域义务教育区划指标体系计算方法
第三章云南省义务教育区划的客观基础：县域差距
**节县域差距i：义务教育机会指数的县域差异
第二节县域差距ⅱ：义务教育质量指数的县域差异
第三节县域差距ⅲ：义务教育办学条件指数的县域差异
第四节县域差距ⅳ：义务教育师资指数的县域差异
第五节县域差距v:义务教育多样性指数的县域差异
第六节县域差距ⅵ：义务教育发展总指数的县域差异
第四章云南省义务教育区划系统
**节云南省义务教育区划单位
第二节教育区划的基本方案
第五章昆玉义务教育大区
**节昆玉义务教育大区总体特征
第二节昆玉义务教育大区区域差异
第三节昆玉义务教育大区评价及对策
第六章保普义务教育大区
**节保普义务教育大区总体特征
第二节保普义务教育大区区域差异
第三节保普义务教育大区评价及对策
第七章麒蒙义务教育大区
**节麒蒙义务教育大区总体特征
第二节麒蒙义务教育大区区域差异
第三节麒蒙义务教育大区评价及对策
第八章宣富义务教育大区
**节宣富义务教育大区总体特征
第二节宣富义务教育大区区域差异
第三节宣富义务教育大区评价及对策
第九章勐广义务教育大区
**节勐广义务教育大区总体特征
第二节勐广义务教育大区区域差异
第三节勐广义务教育大区评价及对策
第十章楚大义务教育大区
**节楚大义务教育大区总体特征
第二节楚大义务教育大区区域差异
第三节楚大义务教育大区评价及对策
第十一章昭通义务教育大区
**节昭通义务教育大区总体特征
第二节昭通义务教育大区区域差异
第三节昭通义务教育大区评价及对策
第十二章迪怒义务教育大区
**节迪怒义务教育大区总体特征
第二节迪怒义务教育大区区域差异
第三节迪怒义务教育大区评价及对策
参考文献
附录
附录云南省129个县（市、区）经济地理基础表
附录二云南省129个县（市、区）少数民族数据表（2010年）
附录三云南省129个县（市、区）义务教育状态表
附录四云南省129个县（市、区）白然地理背景表
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