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小学绘本教学指导 版权信息
- ISBN：9787564338718
- 条形码：9787564338718 ; 978-7-5643-3871-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学绘本教学指导 本书特色
本书是一本通识教材，为师范生和小学一线教师提供小学绘本教学参考。针对当前的绘本热现象，让师范生和小学一线教师全面了解什么是绘本，绘本应该怎样读，绘本的国内外发展现状，怎样看待绘本热及在小学教学中如何进行教学绘本等重要问题。教材选取了成都市绘本教学开展得*有特色的三所小学（成都市人民北路小学、成都市茶店子小学、成都市石笋街小学）作为蓝本，将教学一线*前沿的信息和*成功的经验传递给读者，具有很强的借鉴性和参考性。
小学绘本教学指导 内容简介
本书是一本通识教材，为师范生和小学一线教师提供小学绘本教学参考。针对当前的绘本热现象，让师范生和小学一线教师全面了解什么是绘本，绘本应该怎样读，绘本的国内外发展现状，怎样看待绘本热及在小学教学中如何进行教学绘本等重要问题。教材选取了成都市绘本教学开展得*有特色的三所小学（成都市人民北路小学、成都市茶店子小学、成都市石笋街小学）作为蓝本，将教学一线*前沿的信息和*成功的经验传递给读者，具有很强的借鉴性和参考性。
小学绘本教学指导 目录
**章 走近绘本
**节 什么是绘本
第二节 绘本的种类
第二章 绘本阅读方法
**节 绘本阅读的基本方法
第二节 绘本的叙事
第三节 绘本阅读的层级
第三章 国内外绘本阅读推广
**节 外国绘本推广的现状
第二节 中国绘本推广的现状
第三节 阅读环境的改变与读图时代的兴起
第四章 绘本热透析与应对
**节 绘本热的原因
第二节 绘本的定位
第三节 小学教学对绘本热的应对措施
第五章 全阅读理念下的小学绘本阅读教学
**节 什么是“全阅读”
第二节 “全阅读”教育理念下课堂建设的三个阶段
第三节 “全阅读”理念下的绘本教学设计
第六章 尊重视野下的绘本教学
**节 尊重学生的学习经验
第二节 尊重学生的异质思维
第三节 尊重学生的个体差异
第七章 借助课题研究的绘本课程开发
**节 以绘本为载体开发自我认知智能课程
第二节 以绘本为载体开发人际智能课程
第三节 以绘本为载体开发多元智慧课程
第八章 农村地区小学绘本教学的困境与对策
**节 初识绘本
第二节 绘本教学实践困惑
第三节 农村地区绘本教学建议
附 录
附录一 小学绘本教学调查问卷(国培教师问卷)
附录二 小学绘本教学调查问卷(教师问卷)
附录三 小学绘本教学调查问卷(小学生问卷)
参考文献
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