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网络环境中公共图书馆和高校图书馆用户需求实证研究 版权信息
- ISBN：9787514705317
- 条形码：9787514705317 ; 978-7-5147-0531-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
网络环境中公共图书馆和高校图书馆用户需求实证研究 本书特色
用户需求研究是当代图书馆学研究的重要前沿问题之一，也是晚近时期以来国内外图书馆学界关注的重点问题之一。曹树金教授承担的国家社科基金项目成果《网络环境中公共图书馆和高校图书馆用户需求实证研究(精)》一书正是选择用户需求作为切入点和研究基点，用实证分析和理论概括的方法，探索公共图书馆和高校图书馆全面改善和提升知识服务质量的路径，为优化图书馆资源建设结构和布局提供了有针对性的依据，对图书馆文献信息资源建设具有重要的参考和借鉴意义。
网络环境中公共图书馆和高校图书馆用户需求实证研究 内容简介
用户需求研究是当代图书馆学研究的重要前沿问题之一,也是晚近时期以来国内外图书馆学界关注的重点问题之一。曹树金教授承担的国家社科基金项目成果《网络环境中公共和高校图书馆用户需求实证研究》一书正是选择用户需求作为切入点和研究基点，用实证分析和理论概括的方法，探索公共图书馆和高校图书馆全面改善和提升知识服务质量的路径，为优化图书馆资源建设结构和布局提供了有针对性的依据，对图书馆文献信息资源建设具有重要的参考和借鉴意义。
网络环境中公共图书馆和高校图书馆用户需求实证研究 目录
导论 (1)
**节 思想政治教育现代转型研究的论域与论题 (1)
第二节 思想政治教育现代转型研究的学理评述 ( 14)
第三节 思想政治教育现代转型研究的学术反思 ( 17)
第四节 思想政治教育现代转型研究的基本概念 ( 24)
第五节 思想政治教育现代转型研究的目标、内容和方法论 ( 32)
**编 思想政治教育现代转型的基础
**章 思想政治教育现代转型的社会基础 ( 39)
**节 思想政治教育现代转型的社会基础条件 ( 39)
第二节 思想政治教育现代转型的社会转型背景 ( 48)
第三节 思想政治教育现代转型的社会结构嬗变 ( 55)
第二章 思想政治教育现代转型的动力机制 ( 69)
**节 思想政治教育宏观场域中的转型动力 ( 69)
第二节 思想政治教育中观场域中的转型动力 ( 75)
第三节 思想政治教育微观场域中的转型动力 ( 81)
第三章 思想政治教育现代转型的结构要件 ( 89)
**节 思想政治教育结构转型 ( 89)
第二节 思想政治教育格局转变 ( 98)
第三节 思想政治教育分化趋向 (103)
第二编 思想政治教育要素的现代转型
第四章 思想政治教育思维方式的现代转型 (115)
**节 思想政治教育思维方式及现代转型 (115)
**节 思想政治教育思维方式式 （115）
第二节 思想政治教育思维方式现代转型中的偏颇 (119)
第三节 思想政治教育系统思维的应用 (123)
第五章 思想政治教育目标结构的现代转型 (128)
**节 思想政治教育目标的内涵及其结构 (128)
第二节 思想政治教育目标现代转型的问题意识 (134)
第三节 思想政治教育目标结构现代转型的变迁 (143)
第四节 思想政治教育目标结构现代转型的基本路径 (152)
第六章 思想政治教育职能定位的现代转型 (155)
**节 思想政治教育职能定位及其转型的基本问题 (155)
第二节 思想政治教育职能部门发展 (163)
第三节 思想政治教育职能定位转型的现实呈现 (169)
第四节 思想政治教育职能定位转型的发展路径 (178)
第七章 思想政治教育工作者的现代转型 (182)
**节 思想政治教育工作者内涵及现代转型研究 (189)
第二节 思想政治教育工作者现代转型现象 (204)
第三节 思想政治教育工作者现代转型路径及挑战 (204)
第八章 思想政治教育工作对象的现代转型 (209)
**节 思想政治教育工作对象研究 (209)
第二节 思想政治教育工作对象结构转型 (220)
第三节 思想政治教育工作对象的转型思路 (230)
第九章 思想政治教育内容的现代转型 (236)
**节 思想政治教育内容及其结构转型 (236)
第二节 思想政治教育内容转型的历史进程 (243)
第三节 思想政治教育内容转型的特点分析 (250)
第四节 思想政治教育内容转型的未来展望 (257)
第十章 思想政治教育活动方式的现代转型 (261)
**节 思想政治教育活动方式现代转型的原因 (262)
第二节 思想政治教育活动方式现代转型的表现 (265)
第三节思想政治教育活动方式现代转型的反思与展望 (277)
第十一章 思想政治教育话语的现代转型 (281)
**节 思想政治教育话语现代转型的必然性与特殊性 (281)
第二节 思想政治教育话语转型的时代诊断 (287)
第三节 思想政治教育话语的转型路向 (294)
第十二章 思想政治教育体制的现代转型 (302)
**节 思想政治教育体制涵义及转型研究 (302)
第二节 思想政治教育体制转型概要 ( 312)
第三节 思想政治教育体制转型的基本特点和挑战 (318)
第四节 思想政治教育体制转型的基本路径 (325)
第三编 思想政治教育现代转型的路径
第十三章 思想政治教育现代转型的历史演进 (335)
**节 现代思想政治教育体系的社会背景与基本情况 (335)
第二节 思想政治教育现代转型的变迁路径 (343)
第三节 思想政治教育现代转型是未竞的事业 (351)
第十四章 思想政治教育知识的现代转型 (361)
**节 思想政治教育知识及知识形态转型 (361)
第二节 思想政治教育知识形态转型语境 (375)
第三节 思想政治教育知识形态转型成因 (379)
第四节 思想政治教育知识形态转型展望 (385)
第十五章 思想政治教育研究的现代转型 (389)
**节 思想政治教育研究的新形态 (389)
第二节 思想政治教育研究是新型实践 (396)
第三节 思想政治教育研究内部化 (401)
第四节 思想政治教育研究组织化 (408)
第五节 思想政治教育研究方法革新 (410)
第十六章 思想政治教育现代性建构 (416)
**节 思想政治教育现代性背景 (416)
第二节 思想政治教育现代性形态 (423)
第三节 思想政治教育现代性建构辩证 (426)
第四节 思想政治教育现代性建构任务 (429)
第五节 思想政治教育现代性建构主题 (433)
第六节 思想政治教育现代性建构思路 (436)
参考文献 (440)
索 引 (448)
后 记 (464)
展开全部
网络环境中公共图书馆和高校图书馆用户需求实证研究 作者简介
曹树金教授，管理学博士，湖北阳新人。现任中山大学资讯管理学院院长、博士生导师、教授。教育部新世纪优秀人才支持计划人选者。兼任国家社会科学基金学科规划评审组专家，全国科技名词审定委员会图书馆、情报与文献学名词审定委员会专家，教育部高等学校保密管理专业教学指导分委会委员，中国索引学会副理事长及学术研究专业委员会主任，中国图书馆学会理事及信息组织专业委员会副主任，中国科技情报学会理事，广东图书馆学会副理事长及学术委员会主任，广东社会科学情报学会副会长，广东科技情报学会常务理事及情报教育专业委员会主任，《中国图书馆分类法》编委等。主要从事信息组织、用户信息行为、网络信息管理、图书馆战略规划等方面的教学和研究。主持科研课题20多项，如国家社科基金重大项目“基于特定领域的网络信息资源知识组织与导航机制研究”；出版（含合作出版）著作10多种，如《情报检索语言与信息组织探微》；发表论文100余篇。
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