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1840-2010-教育平等观念在中国 版权信息
- ISBN：9787516151310
- 条形码：9787516151310 ; 978-7-5161-5131-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
1840-2010-教育平等观念在中国 内容简介
教育公平的推进既受经济、社会等客观条件的制 约，也与人们所拥有的教育平等观念息息相关。丰向 日所著的《教育平等观念在中国(1840-2010)》对近 代以来中国教育平等观念的演变、发展及其对实践的 影响进行了历史研究。研究置于中国现代教育建立与 发展的背景下，以中外教育关系为视角，探讨了不同 阶段中国教育平等观念的内涵、对西方教育平等观念 的吸收与变通以及中国人接受外来观念的条件、观念 变革的因素。 全书文献详实、论证严密，对于教育公平理论的 研究与实践的推进具有一定的启示。
1840-2010-教育平等观念在中国 目录
**章 绪论**节 问题提出第二节 概念界定第三节 研究现状第四节 研究思路及方法第二章 清末民初：西方教育平等观念登陆中国**节 中西教育平等观念溯源第二节 传教士与西方教育平等观念的传人第三节 维新派的教育平等观念第四节 革命派的教育平等观念第三章 “五四”时期：教育平等观念的张扬**节 对西方文化的体认与民主潮流的推崇第二节 平民教育平等观的出现第三节 男女教育平等观念的深化与成熟第四节 以儿童为本教育平等观的萌芽第四章 20世纪30-40年代：重点讨论教育机会平等**节 教育从权利平等到机会平等第二节 对贫者、农民和成人教育机会的关注第三节 促进教育机会平等的措施第四节 对教育机会平等的省思第五章 1949-1978年：工农优先的中国式教育平等观**节 以工农为教育主体第二节 促进工农平等受教育的措施第三节 工农平等受教育的限制因素第四节 工农平等受教育的阶级偏向和文化平均主义色彩第六章 改革开放后：共享世界教育平等观念**节 西方教育平等观念再次大规模传人第二节 教育平等意识的觉醒与认识的深化第三节 实现教育机会平等的共识第四节 走向教育过程与结果平等结语参考文献后记
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1840-2010-教育平等观念在中国 作者简介
丰向日，男，山西山阴人，毕业于华东师范大学教育学系，教育学博士。现为天津师范大学初等教育学院副教授、副院长，硕士生导师。兼任天津市小学语文教学研究会常务理事。主要从事小学语文、教师教育、教育史研究。在《中国教育学刊》等报刊发表论文40余篇，参编《小学课堂教学技能训练》等著作多部，承担教育部人文社会科学研究等多项省部级项目。
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