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2015-职工热点问题面对面

2015-职工热点问题面对面

出版社:中国工人出版社出版时间:2015-05-01
开本: 16开 页数: 144
本类榜单:社会科学销量榜
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2015-职工热点问题面对面 版权信息

2015-职工热点问题面对面 本书特色

2015职工热点问题面对面编写组编写的《2015职工热点问题面对面》密切联系当下的经济社会发展实际,对这些热点问题进行了深入浅出的解读,为职工答疑解惑,让职工了解国家和社会的发展趋势,更好地规划自身的工作和生活。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

2015-职工热点问题面对面 内容简介

  《2015职工热点问题面对面》密切联系当下的经济社会发展实际,对这些热点问题进行了深入浅出的解读,为职工答疑解惑,让职工了解国家和社会的发展趋势,更好地规划自身的工作和生活。  《2015职工热点问题面对面》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

2015-职工热点问题面对面 目录

第1章 收入分配制度改革如何促进社会公平?
1.如何看待“穷人更穷、富人更富”的问题?
2.如何看待“不同行业的收人差距”?
3.缩小收入差距就是“平均主义”和“大锅饭”吗?
4.“同工不同酬”的不公平现象何时能消除?
5.如何实现“橄榄型”分配格局?
6.如何通过规范用工制度来保障农民工的薪酬?

第2章 就业的结构性矛盾如何解决?
1.扎堆儿去大城市找工作的现象正常吗?
2.职业教育能缓解就业难问题吗?
3.涨薪能解决用工荒吗?
4.怎么才能保障农民工的就业权益?
5.怎么才能让技术工人更有尊严?
6.如何让职业教育享受到互联网服务?
7.如何保证职工的教育经费用到职工身上?

第3章 “看病难”何时了?
1.挂号为什么这么难?
2.医生为什么爱开高价药?低价药去哪儿了?
3.医患双方缘何持刀相见?
4.得了大病治不起,该怎么办?
5.城乡居民何时能享受同等的医疗资源?
6.分级诊疗是解决医患关系紧张的出路吗?

第4章 谁谁来保障我们舌尖上的安全?
1.“地沟油们”为何被搬上餐桌?
2.食品安全标准,为何内外有别?
3.食品安全监管:为何“九龙难治水”?
4.如何用“重典”来加强食品安全监管?
5.怎样看待转基因食品?
6.食品真的需要那么多的添加剂吗?

第5章 社会保障制度如何更好地绘百姓提供保障?
1.如何推进城乡养老保障制度并轨运行?
2.新型城镇化政策将如何加快农民工参保的进程?
3.“以房养老”行得通吗?没有房怎么办?
4.政府将采取哪些措施应对老龄化社会的到来?
5.养老机构为何总是“一床难求”?
6.如何减轻“一对夫妻养四个老人”的重担?

第6章 碧水蓝天的日子会越来越多吗?
1.雾霾为何成为挥之不去的痛?
2.生命之水:多少陇虑、多少重担?
3.“碧水蓝天”与“高GDP”能否兼得?
4.“法”与“罚”能否阻止污染的脚步?
5.改变环境,老百姓能做些什么?

第7章 和谐的社会秩序离我们还有多远?
1.“扶不扶”为何会成为一个问题?
2.新时代下的新道德体系,如何构建?
3.“中国式”何时能够成为褒义词?
4.城乡接合部为何成了“脏乱差”的代名词?
5.企业职工的民主政治权利如何得到落实?
6.保护职工生命安全和职业健康,政府和企业应承担哪些责任?
7.如何让普通职工的子女享有公平教育的权利?

第8章 为什么说“保障国家和人民安全*头等大事”?
1.新时期,中国为什么要成立“国家安全委员会”?
2.为什么要树立“总体国家安全观”?
3.网络信息时代,国家政治安全遭受哪些挑战?
4.公众隐私在互联网时代面临哪些威胁?
5.职工应该怎样表达自己的爱国热情?
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2015-职工热点问题面对面 节选

  2职业教育能缓解就业难问题吗?  “技校就业率高于大学本科硕士就业率”这早已不是新闻。尤其是近两年,一边是职业技术学校高就业率,一边是大学本科、硕士生遭遇“*难就业年”。强烈的对比下,难免让人唏嘘。那么,发展职业教育会成为缓解就业难的灵丹妙药吗?  这个问题的答案几乎是毫无疑问的。与经济发展相适应的职业教育,将极大地缓解我国当前就业的结构性矛盾。  当前,我国经济发展阶段和产业升级转型的现实,迫切需要强化对高素质劳动者和技能型人才的培养。职业教育对产业结构转型升级具有不可低估的促进作用,主要体现在两个方面:其一,职业教育对产业结构高级化具有推动作用。在新兴产业的发展壮大和传统产业的改造中,职业教育可以提供大量应用型技术人才、管理人才和大批熟练技术工人;其二,职业教育的发展有利于产业转移的顺利实现。进入21世纪以后,各国越来越清醒地认识到,经济发展不仅需要普通教育,也需要职业教育。毕竟!以掌握知识为主的普通教育与以掌握技能为主的职业教育,在价值上是等值的。前者是一个国家经济发展水平的标杆,后者是经济发展的基础和秘密武器。  当然,我国高等教育和职业教育的发展很不平衡,从政府投人到全社会的认识,都和我国对职业教育实际需求差别很大。  首先,我国接受职业教育的劳动力占劳动力总人数的比例较低。目前,我国大部分农民工没有经过职业教育与培训,每年还有约600万的农村初中毕业生未能接受普通高中教育。如果这些劳动力直接进入就业岗位,将降低劳动者的整体素质水平。  其次,我国技能劳动者严重不足。目前,我国技能劳动者只占到劳动者总量的19%左右,高技能人才的数量更是只占到5%。技能劳动者的求人倍率(劳动力市场在一个统计周期内有效需求人数与有效求职人数之比)一直在1.5:1以上,高级技工的求人倍率更是达到2:1以上。显然,技工短缺的现象非常突出,而且正逐步从东南沿海向内地延伸,从季节性短缺演变为经常性短缺。  未来二三十年内,我国劳动力规模都将保持在8亿人以上,就业总量压力长期存在。与此同时,结构性矛盾越来越突出,“就业难”与“招工难”并存的现象愈加凸显。加强职业教育是解决就业总量矛盾、缓解就业结构性矛盾*有效的举措,这已经在全社会都形成了共识。  从国家发展层面来看,我国要实现由工业大国向工业强国的转变,也要抓住发展职业教育这个关键点。只有全面提升广大劳动者的职业素质,加快培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,才能推动经济提质增效升级。  从劳动者自身利益来看,加强职业教育和培训是促进劳动者就业创业、实现生活改善*现实的途径。比如,农民工中接受过职业技能培训的仅占30%,缺乏技能成为影响他们融入城市、成为新型产业工人的重要障碍。加强农村新成长劳动力的职业教育和农民工职业技能培训,把农民工打造成一支高素质的产业工人队伍,对于促进农民工转移就业、增加收入、提高劳动密集型企业竞争力、提升产业结构都极具促进作用。  ……

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