中图网

>

俄罗斯语

>

俄语口语

从受话人的角度研究言语交际效果-以俄语语科为基础

作者：徐艳宏著

出版社：世界图书出版公司出版时间：2015-03-01

开本： 32开 页数： 373

本类榜单：外语销量榜

中图价:¥31.5(7.0折) 定价 ~~¥45.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
西班牙语词根宝典

西班牙语词根宝典

¥41.8¥68
>
英语大书虫世界经典名译典藏书系:中国人的精神 (英汉对照)(精选权威版本)

英语大书虫世界经典名译典藏书系:中国人的精神 (英汉对照)(精选权威版本)

¥12.7¥19.8
>
许渊冲译唐诗三百首:汉文·英语

许渊冲译唐诗三百首:汉文·英语

¥40.4¥86
>
四级词汇词根+联想记忆法:乱序版

四级词汇词根+联想记忆法:乱序版

¥20.2¥48
>
The secret garden

The secret garden

¥44.1¥88
>
英国文学名篇选注

英国文学名篇选注

¥88.2¥126
>
许渊冲译千家诗

许渊冲译千家诗

¥27.7¥59

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥31.5 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

从受话人的角度研究言语交际效果-以俄语语科为基础版权信息

ISBN：9787510094354
条形码：9787510094354 ; 978-7-5100-9435-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
>
俄罗斯语
>
俄语口语

从受话人的角度研究言语交际效果-以俄语语科为基础本书特色

本书从言语信息接受环节切入，通过分析受话人在整个言语交际活动中的取效行为，对言语信息接受结果、言语信息接受效果和言语交际的实际效果进行重点研究和分析，揭示言语交际的本质，提出能更有效反映真实言语交际活动过程和运作的模式，考察和分析影响、制约言语交际效果的各种主客观因素，通过受话人反应*终检验有助于提高言语交际效果的交际策略或控制策略。

从受话人的角度研究言语交际效果-以俄语语科为基础内容简介

言语交际活动所取得的实际效果是一个完整言语交际活动必不可少的环节，是整个言语交际活动实施的目标，效果如何决定着整个交际活动的成败，甚至影响着人们正常的生活、工作、学习，可以说，言语交际效果的研究具有重要的现实意义。

从受话人的角度研究言语交际效果-以俄语语科为基础目录

摘要ABSTRACTABTOPE訣PAT绪论0.1 言语交际活动效果研究综述及问题的提出0.2 课题研究的目的和任务0.3 课题研究的理论基础0.4 课题研究的新意、理论价值和实用价值0.5 研究方法和材料来源0.6 本书结构**章言语交际活动和言语交际效果研究的历史回顾1.1 普通语言学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.2 修辞学对言语交际活动和言语交际效果的研究l.3 语用学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.4 言语交际学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.5 心理语言学、认知语言学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.6 本章小结第二章言语交际活动的过程及运行模式2.1 语码论2.2 推理论2.3 言语交际模式2.4 言语交际活动的话语形式、结构2.5 言语交际活动的实质2.6 本章小结第三章言语信息接受类型分析——言语信息接受效果和言语交际效果的检验3.1 言语信息、言语信息接受与言语信息接受效果3.1.1 信息·言语信息3.1.2 言语信息的“产生”、“生成”和“表达”&言语信息的“接收”和“接受”3.1.3 言语信息接受结果、言语信息接受效果和言语交际效果3.2 受话人的主观能动性和言语信息接受3.3 偏离、选择、关联与言语信息接受3.4 交际活动中言语信息接受类型分析3.4.1 言语信息接受类型划分的依据和标准3.4.2 言语信息接受类型——言语信息接受效果的检验3.5 本章小结第四章受话人的反应——言语交际效果的*终检验4.1 受话人与说话人4.2 受话人反应类型4.2.1 广义与狭义的“受话人的反应”4.2.2 （一级）受话人的言语反应和非言语反应4.2.3 （一级）受话人反应的结果和效果——言语交际效果的*终实现4.2.4 受话人各种反应的原因4.2.5 受话人在言语交际过程中付出的努力及具备的能力4.3 言语交际效果的检验及评判标准4.3.1 言语交际效果4.3.2 言语交际效果的检验及评判标准4.4 言语交际效果调控——让利原则4.5 本章小结第五章言语交际活动中影响和制约言语交际效果的诸多因素. 5.1 语境：语言学、语用学、修辞学、言语交际学的基本课题5.2 语境与言语交际结果和言语交际效果5.3 影响和制约言语交际结果和言语交际效果的诸多因素5.3.1 人的因素——交际主体因素5.3.2 话语因素5.3.3 背景知识因素5.3.4 自然环境、社会文化历史环境因素5.4 语境因素与言语交际效果调控5.5 外语教学过程中如何运用课题研究成果来提高教学质量和授课效果5.6 本章小结结束语参考文献

展开全部