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课程与教学论 版权信息
- ISBN：9787533468101
- 条形码：9787533468101 ; 978-7-5334-6810-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
课程与教学论 本书特色
余文森、洪明等编著的《课程与教学论（必修模 块）》分课程论和教学论两编。课程与教学具有内在 统一性，又具有相对独立性，课程论与教学论的关系 亦如此。我们分上下两篇来介绍课程与教学论，主要 是为了教学和学习的方便，实际上，全书始终是站在 关系思维的角度来阐述课程论和教学论的，“课程在 本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开 发过程”。 本书围绕课程论和教学论的核心概念和基本原理 展开，内容阐述密切联系新一轮基础教育课程改革的 实际，不少章节就是以新课程改革为主题的，可以说 理论联系实际是本书的突出特点。考虑到本书的读者 对象，所有概念和原理的阐述都力求简洁、通俗、形 象和生动，这是本书的另一特点。
课程与教学论 内容简介
本书围绕课程论和教学论的核心概念和基本原理展开，分课程论和教学论两编，课程论部分包括课程的意义、类型、结构、标准、资源五方面，教学论部分包括教学的基本原理、方法、艺术及新课程的教学改革四方面。作者站在关系思维的角度来阐述课程论和教学论，内容阐述密切联系新一轮基础教育课程改革的实际。
课程与教学论 目录
上编 课程论
**章 课程意义
**节 课程的认识
第二节 新课程的课程观
第三节 新课程改革的意义
第二章 课程类型
**节 学科课程与经验课程
第二节 分科课程与综合课程
第三节 必修课程和选修课程
第四节 国家课程、地方课程与校本课程
第五节 显性课程和隐性课程
第六节 预设课程与生成课程
第三章 课程结构
**节 新课程结构的主要内容与特征
第二节 义务教育课程结构
第三节 高中课程结构
第四章 课程标准
**节 国家课程标准的性质与框架
第二节 国家课程标准的特点与意义
第三节 基于课程标准的改革
第五章 课程资源
**节 课程资源的意义
第二节 课程资源的开发与利用的理念和原则
第三节 课程资源开发和利用的途径
第四节 课程资源开发和利用的案例
下编 教学论
第六章 教学的基本原理
**节 教学的意义
第二节 教学的本质
第三节 教学的规律
第四节 教学的原则
第七章 教学的方法
**节 教学方法的实质与分类
第二节 直接型教学法
第三节 间接型教学法
第四节 直观法和实际操作法
第五节 启发式：当代教学方法改革的总特征
第八章 教学的艺术
**节 教学的科学性与艺术性
第二节 教学的形象性
第三节 教学的情感性
第四节 教学的创造性
第九章 新课程的教学改革
**节 新课程的教学观
第二节 新课程的学习观
第三节 新课程教学改革成绩与问题反思
展开全部
课程与教学论 作者简介
余文森，教育学教授，1985年毕业于华东师范大学教育系。现为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，国家基础教育课程改革课程专家工作组核心成员，教育部新课程教学专业支持工作项目组召集人。 洪明，现为福建师范大学教育学院教授，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任助理。
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