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教育的变革与发展-中华民国专题史-第十卷 版权信息
- ISBN：9787305148330
- 条形码：9787305148330 ; 978-7-305-14833-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育的变革与发展-中华民国专题史-第十卷 本书特色
民国时期教育的发展一直是民国时期所有成就里面比较突出的一项，它是现代教育兴起的源头，也是本册书探讨的主题。
教育的变革与发展-中华民国专题史-第十卷 内容简介
民国时期教育的发展一直是民国时期所有成就里面比较突出的一项，它是中国现代教育兴起的源头，也是《中华民国专题史·第十卷：教育的变革与发展》探讨的主题。 《中华民国专题史·第十卷：教育的变革与发展》共分八章，分头叙述了民国初期教育的变革与发展、20年代教育的探索、国民政府建立后对教育的推动、抗战前十年和战时中国教育的坚持与发展、陕甘宁边区的教育、战后的教育、近代中国私立教育的发展。
教育的变革与发展-中华民国专题史-第十卷 目录
绪论
**章 民国初期教育的变革与发展
**节 传统教育的危机与新式教育的创办
一、“变局”与传统教育危机
二、新式教育的创办
三、科举废除及其历史影响
四、日本模式与清末教育的发展
五、癸卯学制及新式教育的成效
第二节 民国初年的教育改革
一、颁布教育宗旨与改订学制
二、重要的教育变革
三、民初教育的困境
第三节 五四前后的教育思潮
一、军国民教育思潮
二、实利主义教育思潮
三、职业教育思想
四、平民主义教育思潮
五、科学教育思潮
第四节 个案研究——以京师大学堂为例
一、创立与发展
二、教育宗旨与学堂课程
三、学生来源与考核
第二章 20世纪20年代教育的多元探索
**节 留美学生与美国教育模式的导入
一、清末的幼童留美与美国传教士在华兴学
二、庚子事变的影响
三、清末民初的美国教会学校
四、优秀的留美学生
五、杜威访华
六、壬戌学制的推动与美国教育制度
七、中华教育文化基金会
第二节 20年代的高等教育质量与“大学热”
一、教育救国的呼声
二、高等教育的扩张
三、收回教育权运动
第三节 教育经费独立运动及其影响
一、教育收支
二、追求教育经费独立
三、争取庚款的努力
第四节 个案研究——以东南大学为例
一、从三江师范学堂到南京高等师范学校
二、郭秉文与南京高等师范学校
三、东南大学的衰落
第三章 南京国民政府建立后对教育事业的推动
**节 国民政府的教育理念与教育政策
第二节 三民主义教育与党化教育的实践
第三节 大学院区制的尝试
一、浙江大学区
二、中央大学区
三、北平大学区
第四节 国民政府初期的教育整顿与规划
第四章 抗战前十年教育事业的发展
**节 高等教育的发展
一、教育行政的规划与整顿
二、重视实用科学教育
三、保障教育经费
第二节 中等教育的发展
一、广设职业学校
二、施行军事训练
三、重视女子教育
第三节 社会教育的发展
一、广设民众学校
二、推动识字运动
三、普及义务教育
四、其他社会教育措施
第五章 战时中国教育的坚持与发展
**节 战时教育政策的确立
一、教育政策与体制的争论、
二、战时教育政策*高指导原则的确立
三、教育政策的确立
第二节 战时教育政策的实践与成效
一、初等教育
二、中等教育
三、高等教育
四、其他教育
第三节 高等院校的内迁与战区教育
一、高等院校的内迁
二、战区教育
三、烽火中的西南联大
第六章 抗战时期陕甘宁边区的教育发展
**节 教育方针的演变
一、从国防教育到新民主主义教育
二、教育原则与教育方法
第二节 教育事业的发展
一、“干部教育**”
二、社会教育的推进
三、国民教育的发展
第三节 中国人民抗日军政大学
一、抗大的发展历程
二、抗大的教育方针、任务与特点
第七章 战后时期的教育
**节 战后教育措施
第二节 教育复员工作的实施与成效
一、收复区复员工作的处理
二、教职员与学生之甄审
三、教育行政工作之推动
四、台湾省教育的规划
第三节 学潮漫漫与教育复员工作中的困境
一、复员工作中的困境
二、学潮漫漫
三、国立中央大学之变迁
第八章 近代中国私立教育的发展
**节 教会学校的早期发展
一、鸦片战争前的基督教教育
二、鸦片战争后至1877年前的基督教教育
三、1877年至1900年的基督教教育
四、20世纪前20年的教会学校
第二节 清末、北洋时期国人自办私立教育的兴起与发展
一、晚清国人自办私立教育的产生
二、清末教育改革下的私立教育
三、北洋时期国人自办私立教育的发展概况
第三节 南京国民政府时期的私立教育
一、立案整顿
二、思想教育
三、发展概况
第四节 个案研究——以齐鲁大学为例
一、基本发展过程
二、齐大的得失成败——以毕业生群体为例
参考文献
索引
后记
**章 民国初期教育的变革与发展
**节 传统教育的危机与新式教育的创办
一、“变局”与传统教育危机
二、新式教育的创办
三、科举废除及其历史影响
四、日本模式与清末教育的发展
五、癸卯学制及新式教育的成效
第二节 民国初年的教育改革
一、颁布教育宗旨与改订学制
二、重要的教育变革
三、民初教育的困境
第三节 五四前后的教育思潮
一、军国民教育思潮
二、实利主义教育思潮
三、职业教育思想
四、平民主义教育思潮
五、科学教育思潮
第四节 个案研究——以京师大学堂为例
一、创立与发展
二、教育宗旨与学堂课程
三、学生来源与考核
第二章 20世纪20年代教育的多元探索
**节 留美学生与美国教育模式的导入
一、清末的幼童留美与美国传教士在华兴学
二、庚子事变的影响
三、清末民初的美国教会学校
四、优秀的留美学生
五、杜威访华
六、壬戌学制的推动与美国教育制度
七、中华教育文化基金会
第二节 20年代的高等教育质量与“大学热”
一、教育救国的呼声
二、高等教育的扩张
三、收回教育权运动
第三节 教育经费独立运动及其影响
一、教育收支
二、追求教育经费独立
三、争取庚款的努力
第四节 个案研究——以东南大学为例
一、从三江师范学堂到南京高等师范学校
二、郭秉文与南京高等师范学校
三、东南大学的衰落
第三章 南京国民政府建立后对教育事业的推动
**节 国民政府的教育理念与教育政策
第二节 三民主义教育与党化教育的实践
第三节 大学院区制的尝试
一、浙江大学区
二、中央大学区
三、北平大学区
第四节 国民政府初期的教育整顿与规划
第四章 抗战前十年教育事业的发展
**节 高等教育的发展
一、教育行政的规划与整顿
二、重视实用科学教育
三、保障教育经费
第二节 中等教育的发展
一、广设职业学校
二、施行军事训练
三、重视女子教育
第三节 社会教育的发展
一、广设民众学校
二、推动识字运动
三、普及义务教育
四、其他社会教育措施
第五章 战时中国教育的坚持与发展
**节 战时教育政策的确立
一、教育政策与体制的争论、
二、战时教育政策*高指导原则的确立
三、教育政策的确立
第二节 战时教育政策的实践与成效
一、初等教育
二、中等教育
三、高等教育
四、其他教育
第三节 高等院校的内迁与战区教育
一、高等院校的内迁
二、战区教育
三、烽火中的西南联大
第六章 抗战时期陕甘宁边区的教育发展
**节 教育方针的演变
一、从国防教育到新民主主义教育
二、教育原则与教育方法
第二节 教育事业的发展
一、“干部教育**”
二、社会教育的推进
三、国民教育的发展
第三节 中国人民抗日军政大学
一、抗大的发展历程
二、抗大的教育方针、任务与特点
第七章 战后时期的教育
**节 战后教育措施
第二节 教育复员工作的实施与成效
一、收复区复员工作的处理
二、教职员与学生之甄审
三、教育行政工作之推动
四、台湾省教育的规划
第三节 学潮漫漫与教育复员工作中的困境
一、复员工作中的困境
二、学潮漫漫
三、国立中央大学之变迁
第八章 近代中国私立教育的发展
**节 教会学校的早期发展
一、鸦片战争前的基督教教育
二、鸦片战争后至1877年前的基督教教育
三、1877年至1900年的基督教教育
四、20世纪前20年的教会学校
第二节 清末、北洋时期国人自办私立教育的兴起与发展
一、晚清国人自办私立教育的产生
二、清末教育改革下的私立教育
三、北洋时期国人自办私立教育的发展概况
第三节 南京国民政府时期的私立教育
一、立案整顿
二、思想教育
三、发展概况
第四节 个案研究——以齐鲁大学为例
一、基本发展过程
二、齐大的得失成败——以毕业生群体为例
参考文献
索引
后记
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