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学校教育概论 版权信息
- ISBN：9787301254073
- 条形码：9787301254073 ; 978-7-301-25407-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学校教育概论 本书特色
《学校教育概论》严格遵循学生学习原理及学生认知心理和教学规律，针对学生的特点和课程内容，采用不同的教学形式编写相关内容。在体例设计上注重结合所学内容进行特别的教学设计，讲究教学策略和教学艺术，及时进行教学反思和总结，并能结合现代先进教育技术，使用不同教学媒体和教具，运用适当的教学方法进行教学。 在整体体例设计中，特别注意以学生为中心来组织教学，注重培养学生的自信心、健全的人格和独立思维能力，注重学习方法的掌握和学习能力、创新能力的培养、激发学生学习潜能，全面培养学生的实践能力、分析能力、交流能力、合作能力和解决问题的能力。
学校教育概论 内容简介
《学校教育概论》对应的课程是教师教育类的专业基础课，也是师范生取得教师资格证书和进一步研究学习的**用书。 所对应的课程被列为吉林省的精品课程。
学校教育概论 目录
**部分 学校教育的理解和认识
**章 学校教育的概述
**节 学校教育的含义
第二节 学校教育的演变
第三节 学校教育的理念
第二章 学校教育与社会发展
**节 学校教育的社会制约性
第二节 学校教育的社会功能
第三章 学校教育与人的发展
**节 学校教育的人的制约性
第二节 学校教育促进个体发展
第四章 学校教育的目的
**节 学校教育目的内涵
第二节 学校教育的培养目标
第三节 学校的全面发展教育
第二部分 学校教育的主体与内容
第五章 学校教育的主体
**节 学校教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 学校教育的课程
**节 学校课程的内涵
第二节 学校课程的类型
第三节 学校课程的载体
第四节 我国学校课程的改革
第七章 学校教育的教学
**节 学校教学的内涵和目标
第二节 学校的教学过程和教学原则
第三节 学校的教学方法和教学组织形式
第四节 学校的教学环节和教学设计
第八章 学校教育的德育
**节 学校德育内容
第二节 学校德育规律
第三节 学校德育原则
第四节 学校德育方法
第五节 学校德育途径
第三部分 学校教育的管理与协调
第九章 学校教育的制度
**节 学校教育制度含义
第二节 学校教育制度改革
第十章 学校教育的管理
**节 学校管理工作
第二节 班主任工作
第三节 学校教育评价
第十一章 学校教育的协作
**节 学校与家庭的合作
第二节 学校与社区的合作
参考文献
**章 学校教育的概述
**节 学校教育的含义
第二节 学校教育的演变
第三节 学校教育的理念
第二章 学校教育与社会发展
**节 学校教育的社会制约性
第二节 学校教育的社会功能
第三章 学校教育与人的发展
**节 学校教育的人的制约性
第二节 学校教育促进个体发展
第四章 学校教育的目的
**节 学校教育目的内涵
第二节 学校教育的培养目标
第三节 学校的全面发展教育
第二部分 学校教育的主体与内容
第五章 学校教育的主体
**节 学校教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 学校教育的课程
**节 学校课程的内涵
第二节 学校课程的类型
第三节 学校课程的载体
第四节 我国学校课程的改革
第七章 学校教育的教学
**节 学校教学的内涵和目标
第二节 学校的教学过程和教学原则
第三节 学校的教学方法和教学组织形式
第四节 学校的教学环节和教学设计
第八章 学校教育的德育
**节 学校德育内容
第二节 学校德育规律
第三节 学校德育原则
第四节 学校德育方法
第五节 学校德育途径
第三部分 学校教育的管理与协调
第九章 学校教育的制度
**节 学校教育制度含义
第二节 学校教育制度改革
第十章 学校教育的管理
**节 学校管理工作
第二节 班主任工作
第三节 学校教育评价
第十一章 学校教育的协作
**节 学校与家庭的合作
第二节 学校与社区的合作
参考文献
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学校教育概论 作者简介
李清雁，博士，北华大学教育学院副教授，主要研究方向：教师教育，课程与教学论,从事相关教学工作多年，教学经验丰富。林永柏，北华大学教育科学学院院长，教授。
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