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教育反贫困:中国教育福利转型研究 版权信息
- ISBN：9787010143682
- 条形码：9787010143682 ; 978-7-01-014368-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育反贫困:中国教育福利转型研究 本书特色
王三秀的《教育反贫困--中国教育福利转型研究》以联合国教科文组织内源发展战略为基础理念，以中国现实反贫困、特别是农村反贫困现实需要为基础，以公共服务均等化为基本政策背景，以充分挖掘和利用贫困者自身反贫困资源和发挥其反贫困主体作用为基本目的，展开对教育福利转型的深入和系统地研究，创新地提出和系统形成了我国反贫困中教育福利转型的基本理论、可行目标、内容和具体的实践路径。 本书重点反思和论述了我国目前城乡教育福利在反贫困中存在的不足和缺失，提出和论述了在新反贫困形势下我国教育福利需要现实转型的必要性和迫切性。并深入论述了这一转型的理论依据，分析研究了中外教育福利转型的实践经验，着力探讨了教育福利转型的具体设想，主要包括转型的基本功能目标、具体内容及相关的制度设计等，从而形成了教育福利转型的相对完整的思路和理论建议。 本书研究弥补了关于本主题研究的缺失，展现了教育反贫困及中国教育福利研究的新领域。
教育反贫困:中国教育福利转型研究 内容简介
本书究内容共有七章，包括绪论、中国反贫困对教育救助的创新需求、转型的理论支持、现实设计、中外实践经验分析、制度配套衔接以及本研究的总结与展望，具体而言：首先，论述了我国现实反贫困、主要是农村反贫困的现实特点及新的变化，客观分析和反思了中国教育救助在反贫困中存在的不足和缺失，进而提出教育救助需要现实转型的必要性和迫切性。然后，深入论述了中国教育救助现实转型的基本理论，包括福利公平理论、马克思人的发展理论及国外能力反贫困等相关新的理论成果，为本选题的政策与现实研究奠定坚实的理论基础。接着，着力探讨了中国教育救助转型的具体设想，主要包括基本目标、救助主体、具体内容、制度形式等创新转型，从而形成了转型的相对完整的思路和理论建议，其中，将目前教育救助忽视的学前教育、义务教育中的乡土文化与技能教育、就业创业教育、文化心理教育、文化资源整合激活教育等新型教育救助内容形式作为本研究的重点。此外，还对教育救助转型的国内外经验进行了专门分析研究，并对教育救助转型的政策制度衔接问题进行了较系统探讨。*后，是本研究的简要总结和对未来的政策实践展望。
教育反贫困:中国教育福利转型研究 目录
绪论**章 现实反贫困对教育福利的创新需求 **节 中国目前教育福利设计与运行特点 第二节 问题分析：现实反贫困背景下的审视 第三节 现实反贫困背景下教育福利创新方向第二章 中国教育福利转型的理论支持 **节 福利公正理论 第二节 反贫困政策路径创新理论第三章 中国教育福利转型的经验基础 **节 中国教育反贫困现实经验 第二节 发达国家教育反贫困经验分析 第三节 发展中国家教育反贫困经验分析第四章 中国教育福利转型的现实设计 **节 教育福利人群转型 第二节 功能目标的转型 第三节 教育福利内容的转型设计 第四节 教育福利制度形式的转型第五章 教育福利转型保障(一)：构建基本制度 **节 反贫困教育福利资源管理制度构建 第二节 政府教育福利责任承担制度构建 第三节 教育福利权利义务制度的构建第六章 教育福利转型保障(二)：构建配套制度 **节 政府责任履行监督制度 第二节 构建教育福利机会公平制度 第三节 整合运用非政府教育福利资源制度结语 中国贫困治理深化亟待教育福利创新转型参考文献
展开全部
教育反贫困:中国教育福利转型研究 作者简介
王三秀，1962年生，河南项城人。华中科技大学社会系社会保障研究所副教授，博士，硕士生导师；华中科技大学法学院硕士生导师。主要研究方向：社会保障法律政策比较分析、人权理论与社会保障、社会救助立法。 曾在《法商研究》等权威或CSSCI期刊发表学术论文近50篇，其中7篇被《中国人民大学报刊复印资料》等刊物全文转载或转摘，多篇获奖。参与或主持国家、省级科研项目7项。已在国家级出版社出版学术专著1部，参编著作2部，获高校优秀科研、教学成果奖17项。
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