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基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式研究 版权信息
- ISBN：9787564336233
- 条形码：9787564336233 ; 978-7-5643-3623-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式研究 本书特色
《基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式研究》从理论上对基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式进行了全面系统的分析，从实践上对我们十多年的改革探索进行了系统梳理和总结，并对如何创建和实施该馍式进行了系统设计。研究成果包括三部分八章内容：**部分为理论分析，包括**章“人才培养模式的内涵”和第二章“人才培养模式改革创新的理论分析”；第二部分对我们十多年来的改革实践进行了总结，即第三章“人才培养模式改革创新实践探索”；其余五章为第三部分，结合我们的实践，对如何人才培养模式改革创新进行了系统设计，包括第四章“人才培养模式改革创新总体设计”、第五章“培养方案形成模式改革与创新”、第六章“培养过程组织模式改革与创新”、第七章“教师教学模式改革与创新”和第八章“学生学习模式改革与创新”。
基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式研究 内容简介
本书是研究人才培养模式的学术专著，是高素质应用型人才培养模式改革创新研究的系列成果之一。基于人才培养模式改革创新理论，结合相关高校的实践探索，提出人才培养模式改革创新总体设计，提出培养目标确立与培养方案形成模式、培养过程组织模式、教师教学模式、学生学习模式等方面的改革创新，从而将大学教育变成学生的自我设计与开发活动，将学生的学习由接受教育变成对人格的自我完善和对知识的自主探索。本书对广大教育工作者有重要的参考借鉴意义。
基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式研究 目录
**章 人才培养模式的内涵
**节 成才与成人：高素质应用型人才的内涵
第二节 理性与灵性：高素质应用型财经人才的内涵
第三节 培育与养成：人才培养模式的内涵
第二章 人才培养模式改革创新的理论分析
**节 立足现实与面向未来：对高等教育目的的思考
第二节 改革与创新：人才培养模式改革创新基本理念
第三节 人才培养模式改革创新基本思路
第四节 自主与开放：财经人才培养模式改革与创新
第三章 人才培养模式改革创新实践探索
**节 改革创新的基本情况
第二节 改革创新的主要内容
第三节 改革创新的主要成果
第四章人才培养模式总体设计
**节 背景与依据
第二节 基于自我设计与开发的高素质应用型
人才培养模式的内涵与特征
第三节 人才培养模式创建思路
第五章 培养方案形成模式改革与创新
**节 人才培养目标的确立
第二节 人才培养方案的构建模式
第三节 人才培养方案的形成机制
第四节 人才培养方案的基本设计
第六章 人才培养过程组织模式研究
**节 现有人才培养组织实施的问题及其解决
第二节 人才培养方案实施大纲的概念界定、意义与内容
第三节 人才培养方案实施大纲的制定
第四节 人才培养方案实施大纲的落实
第五节 人才培养方案实施大纲的效果评估
第七章 教师教学模式改革与创新
**节 基于自我设计与开发的教师教学模式
第二节 基于自我设计与开发教学模式的组织实施
第三节 基于自我设计与开发的知识传授模式
第四节 基于自我设计与开发的能力开发模式
第五节 基于自我设计与开发的素质培育模式
第六节 基于自我设计与开发的行为养成模式
第八章 学生学习模式改革与创新
**节 基于自我设计与开发的学习模式
第二节 知识获取的学习模式
第三节 能力开发的学习模式
第四节 素质培育的学习模式
第五节 行为养成的学习模式
附 录 人才培养模式改革创新理论研究成果
**节 成才与成人：高素质应用型人才的内涵
第二节 理性与灵性：高素质应用型财经人才的内涵
第三节 培育与养成：人才培养模式的内涵
第二章 人才培养模式改革创新的理论分析
**节 立足现实与面向未来：对高等教育目的的思考
第二节 改革与创新：人才培养模式改革创新基本理念
第三节 人才培养模式改革创新基本思路
第四节 自主与开放：财经人才培养模式改革与创新
第三章 人才培养模式改革创新实践探索
**节 改革创新的基本情况
第二节 改革创新的主要内容
第三节 改革创新的主要成果
第四章人才培养模式总体设计
**节 背景与依据
第二节 基于自我设计与开发的高素质应用型
人才培养模式的内涵与特征
第三节 人才培养模式创建思路
第五章 培养方案形成模式改革与创新
**节 人才培养目标的确立
第二节 人才培养方案的构建模式
第三节 人才培养方案的形成机制
第四节 人才培养方案的基本设计
第六章 人才培养过程组织模式研究
**节 现有人才培养组织实施的问题及其解决
第二节 人才培养方案实施大纲的概念界定、意义与内容
第三节 人才培养方案实施大纲的制定
第四节 人才培养方案实施大纲的落实
第五节 人才培养方案实施大纲的效果评估
第七章 教师教学模式改革与创新
**节 基于自我设计与开发的教师教学模式
第二节 基于自我设计与开发教学模式的组织实施
第三节 基于自我设计与开发的知识传授模式
第四节 基于自我设计与开发的能力开发模式
第五节 基于自我设计与开发的素质培育模式
第六节 基于自我设计与开发的行为养成模式
第八章 学生学习模式改革与创新
**节 基于自我设计与开发的学习模式
第二节 知识获取的学习模式
第三节 能力开发的学习模式
第四节 素质培育的学习模式
第五节 行为养成的学习模式
附 录 人才培养模式改革创新理论研究成果
展开全部
基于自我设计与开发的高素质应用型人才培养模式研究 作者简介
傅志明生于1965年2月，四川岳池人，山东工商学院公共管理学院院长、教授，山东省教学指导委员会公共管理类副主任委员，第六届山东省教学名师。主要从事人力资源管理和社会保障等的教学与研究。担任中国人力资源开发研究会常务理事、中国人力资源开发研究会教学与实践分会副会长、中国人力资源开发研究会劳动关系分会副会长、中国社会保险学会社会保险管理服务专业委员会常务理事。长期致力于高等教育教学改革研究与实践探索，完成教学研究课题14项。其中省级10项；获得各种教学成果奖11项。其中国家级二等奖1项，省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。
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