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新基础教育研究传统 版权信息
- ISBN：9787533466954
- 条形码：9787533466954 ; 978-7-5334-6695-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
新基础教育研究传统 本书特色
本书基于“新基础教育”近20年的研究历程及其成果，对其研究传统的性质、言说方式进行了详细的阐述与分析，并聚焦“新基础教育”的价值观传统、思维方式传统和研究方式传统三大传统，从内外两个层次回答三个问题：一是“新基础教育”形成了哪些研究传统，二是这些研究传统为当代基础教育改革、为教育学重建、为人的成长和发展带来了什么样的独特贡献，三是这些传统对中国特色和中国经验的贡献是什么。
新基础教育研究传统 内容简介
本书系统地阐述了“新基础教育”研究传统的性质、言说方式、三大传统及其贡献，为教育理论工作者及基层教育实践者全面了解“新基础教育”的研究历程及其内在逻辑打开了一扇窗。
新基础教育研究传统 目录
引言：为什么言说“研究传统”＼
一、“新基础教育”研究传统的性质＼
（一）何谓“研究传统”？＼
（二）“研究传统”的存在领域＼
（三）“新基础教育”研究的性质＼
（四）“新基础教育”研究传统的特殊性质＼
二、“新基础教育”研究传统的言说方式＼
（一）方法论视野下的“研究传统”＼
（二）从“村庄”到“学校”＼
（三）“新基础教育”：“在中国”与“在世界”＼
（四）转向复调式写作＼
三、“新基础教育”价值观传统＼
（一）价值观：为什么和是什么＼
（二）“生命”：“新基础教育”价值观传统的关键词＼
（三）“新基础教育”的核心价值观＼
四、“新基础教育”思维方式传统＼
（一）关系式思维传统＼
（二）整体综合式思维传统＼
（三）动态生成式思维传统＼
（四）复杂式思维传统＼
五、“新基础教育”研究方式传统＼
（一）研究的路径与载体传统＼
（二）研究过程的传统＼
（三）研究机制传统＼
（四）评价机制传统＼
六、“新基础教育”研究传统的贡献＼
（一）在教育学之外＼
（二）在教育学之内＼
（三）“新基础教育”创造的“新传统”＼
参考文献＼
后记： 远未完成的学术构想＼
展开全部
新基础教育研究传统 作者简介
李政涛（1969.5－）男，江西大余人，出生于陕西西安临潼。华东师范大学教育学系教授、博士生导师。德国柏林洪堡大学访问学者。浙江师范大学兼职教授。主要从事教育学原理、教育人类学、“生命·实践”教育学的教学和研究。现任中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长，华东师范大学新基础教育研究中心主任。
