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不写作,枉为人:潘新和语文学术随笔 版权信息
- ISBN：9787533465278
- 条形码：9787533465278 ; 978-7-5334-6527-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
不写作,枉为人:潘新和语文学术随笔 本书特色
本书是潘新和老师关于语文教育、作文教学的随笔集，全书共分理念编、写作编、阅读编、测评编、治学编、评论编六个部分，主要内容包括语文教育的问题，语文教育的关键在哪儿，为什么写作、写作的源泉是什么，阅读为何要指向言语表现，以及对历年高考作文题的评判等。作者以生命动力学和发生认识论为理论立足点，对中小学写作教学和语文教育做了入木三分的批判，同时分析阐述了写作教学和语文教育的内在机理。对中小学写作教学和语文教育很有启示意义和建设性。是潘老师表现本位、写作本位的“言语生命动力学表现存在论”的语文教育观的又一体现。
不写作,枉为人:潘新和语文学术随笔 内容简介
本书为随笔，篇幅短小，易于阅读。作者深厚的知识功底，旗帜鲜明的学术观点，犀利的语言风格，独到的见解，相信能给您带来耳目一新的感觉。
不写作,枉为人:潘新和语文学术随笔 目录
序 不写作，枉为人
——表现—存在论语文学创构随想 /1
理念编
珍爱言语生命 /
语文之死 /
语文：死于“无魂”症 /
为什么写作 /
不为什么写作 /
语文“溃败”谁之过？ /
我们都要担起责任来 /
废止读经科：功耶，罪耶？ /
不读经，无以言 /
课标*应该去掉什么
——语文课标解蔽之一 /
“侧重说”要害：失“一”
——语文课标解蔽之二 /
人文教育始于幼儿：得“一”
——语文课标解蔽之三 /
人之所以为人者，言也
——语文课标解蔽之四 /
单一教材范式的悲催
——“主题单元”蔽在“阅读本位” /
人教版：突围还是挣扎？ /
突围：敢问路在何方？ /
引领言语人生、诗意人生之途 /
写作是阅读的目的 /
把创造和想象的乐趣还给学生 /
写作编
写作的源泉是什么？ /
是贴近生活，还是贴近自我 /
丰富心灵是根本 /
无望其速成，无诱于势利 /
你敢说“他什么衣服也没有穿”吗？ /
“独创”不难（一） /
“独创”不难（二） /
真写放胆发表 /
每周写一封信如何?
——与中学生朋友谈课外练笔 /
世纪迷失：“伪文体”写作 /
不讲理的议论文“三要素” /
习见论点：陈见、偏见、陋见 /
“立论”的底线：“意”必己出 /
想不讲理，那就“论证”吧 /
“言之成理”即可？ /
学会“分析”，走出“论证”迷津 /
没有比“立论”更重要的 /
关于论点的非学术、不对称“论争” /
论点是“滋养”出来的 /
论辨文：为“敌论者”而写 /
万物皆“阴阳” /
具体分析：辩证思维的灵魂 /
让思维的鸡蛋立起来 /
“买珠还椟”便对吗？ /
“白马”确实“非马” /
“说有易”，其实也不易 /
“说无难”，其实也不难 /
阅读编
为读书立心，为学者立命 /
阅读即“悦读”？ /
莫非练“肤浅”？ /
切莫盲目“吸收” /
寻找“不一样”与“发现” /
误读：阅读教学的新宠 /
读书如借债，写作如报恩 /
让心灵欢唱（上） /
让心灵欢唱（下） /
叶老未必“甚解” /
“细读”便好吗？ /
“细读”，抑或“乱读”？ /
读书莫要于笔记 /
走出套话连篇的写作窘境 /
读、写“三感”刍议 /
诗歌与童话：儿童*佳的精神食粮 /
存在的悦读：心灵的遇合与角逐
——读白杏珏阅读笔记随想 /
测评编
谁让中国孩子输在终点线 /
福建考生“被赛跑” /
儿戏不如的供料作文 /
命域：让各方面都有理可说 /
60分钟800字vs两句三年得 /
“空谷”当“空” /
谁把语文教师弄傻了？ /
《忧天》亦堪忧 /
《忧天》“真”与“美”之辩 /
诗人与评论家，鸡同鸭讲 /
劝君莫当“文抄公”
——与中学生朋友谈高考作文 /
高考作文的生命化回归
——朱永通《作文不过如此：北大清华高考状元的作文秘笈》序 /
追求“三无”：无定题、无命意、无障碍
——2010年全国高考作文题得失谈 /
“异能”与“共能”命题目标的偏离
——评2011年福建省高考作文题与时文评说题 /
“伪写作”命题观之弊害
——由2012年福建高考作文题说开去 /
儿戏不如的“供料作文”之“料”
——从2013年高考作文题看材料观之误导 /
二元对立与非二元对立题刍议
——2014年高考作文题特点及应对策略 /
治学编
*不怕死的时候 /
青青子衿悠悠我心 /
走进语文教育的历史时空
——一个语文研究者的专业阅读史 /
先做教育史家，再做教育学家
——走进学科教育的历史，直面往圣前贤 /
承传与超越：整合的原创
——《表现—存在论语文学视界》自序 /
史识，语文教学、科研的执照
——《语文：回望与沉思——走近大师》跋 /
走出“伪语文”考试的迷津
——《语文高考：反思与重构》自序 /
走向大地的言语生命动力学
——《语文：人的确证》后记 /
跋 /
展开全部
不写作,枉为人:潘新和语文学术随笔 作者简介
潘新和 福建师范大学文学院教授，博士生导师，文学阅读与语文教育博士点学科带头人。兼任国际汉语应用写作学会副会长，中国现代写作学研究会顾问，福建省写作学会会长等。原中国写作学会副会长。在《教育研究》《课程·教材·教法》等发表论文200余篇。出版个人学术专著10余部。首创“言语生命动力学表现—存在论”语文学。代表作《语文：表现与存在》风靡语文界。获教育部高等学校科学研究优秀成果奖、教育部全国教育科学优秀成果奖等20多个奖项。
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