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教育

爱生教育的中国化研究-以云南多民族地区爱生学样建设为例

作者：李炳泽著

出版社：民族出版社出版时间：2014-08-01

开本： 16开 页数： 294

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

爱生教育的中国化研究-以云南多民族地区爱生学样建设为例版权信息

ISBN：9787105133741
条形码：9787105133741 ; 978-7-105-13374-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

爱生教育的中国化研究-以云南多民族地区爱生学样建设为例本书特色

本书以爱生学校建设中国化为中心，以中国特色社会主义理论体系为指导，较系统地研究和论述了爱生学校建设中国化的由来、发展、指导思想及中国特色社会主义爱生教育科学发展的基本特征，并以云南多民族地区为个案进行分析，展现了爱生学校建设的四个维度：全纳与平等、有效的教与学、安全与健康、参与和谐。从理论与实践的结合上，深入、系统地认证了中国特色社会主义爱生教育的公平正义、教学质量、校园环境民主管理。

爱生教育的中国化研究-以云南多民族地区爱生学样建设为例内容简介

本书以爱生学校建设中国化为中心，以中国特色社会主义理论体系为指导，较系统地研究和论述了爱生学校建设中国化的由来、发展、指导思想及中国特色社会主义爱生教育科学发展的基本特征，并以云南多民族地区为个案进行分析，展现了爱生学校建设的四个维度：全纳与平等、有效的教与学、安全与健康、参与和谐。从理论与实践的结合上，深入、系统地认证了中国特色社会主义爱生教育的公平正义、教学质量、校园环境民主管理。

爱生教育的中国化研究-以云南多民族地区爱生学样建设为例目录

绪论
    一、爱生学校建设中国化
    二、国内外研究现状综述
    三、研究条件与研究过程
    四、基本框架
**章基础教育新模式：爱生学校在东南亚的兴起
　**节基础教育新理念：面向爱生的学习环境
    一、爱生学校是能保证儿童生理、心理和
    情感安全的场所
    二、爱生学校是给教师提供支持和鼓励的学校
    三、爱生学校是以学生为中心的学校
    四、爱生学校离不开良好的外部力量的支持．
第二节联合国儿童基金会与东南亚国家合作
    创建爱生学校
    一、泰国的爱生学校建设实践
    二、老挝的爱生学校建设实践
    三、菲律宾的爱生学校建设实践
　第三节东南亚爱生学校建设的成就与存在的问题
    一、东南亚爱生学校建设所取得的成就
    二、东南亚爱生学校建设实践中存在的问题
第二章爱生学校建设中国化的发展进程
　**节爱生学校建设中国化的指导思想
    一、以发展为**要义指导爱生教育
    二、以人为本、为核心立场指导爱生教育
    三、以全面协调、可持续发展为基本要求
    指导爱生教育
    四、以统筹兼顾为根本方法指导爱生教育
　第二节联合国儿童基金会与中国合作建设爱生学校
    一、中国一联合国儿童基金会教育与儿童发展方案
    二、爱生学校项目．
    三、爱生学校项目计划结果
    四、爱生学校的理念．
　第三节中国基础教育改革与爱生学校建设同步发展
    一、爱生学校的中国特色-
    二、爱生学校框架内容与基础教育改革目标相契合
　第四节中国爱生学校标准及实践价值
    一、爱生学校框架移植的本土化
    二、中国爱生学校标准框架
    三、爱生学校标准的实践价值
第三章云南多民族地区爱生学校建设的实证分析
　**节云南省爱生学校建设发展概况
    一、云南省爱生学校建设的基本情况　
　……
第四章全纳与平等：中国特色社会主义爱生教育的公平正义
第五章有效的教与学：中国特色社会主义爱生教育的教学质量
第六章安全与健康：中国特色社会主义爱生教育的校园环境
第七章参与和谐：中国特色社会主义爱生教育的民主管理
结语
参考文献
后记

展开全部

爱生教育的中国化研究-以云南多民族地区爱生学样建设为例作者简介

李炳泽大理剑川人，白族，博士，硕士研究生导师。云南工学院建筑工程系工学学士，昆明理工大学工程硕士，云南大学法学博士。大学毕业留校任教，后调入云南省教育厅工作，现任云南民族大学副校长。　　长期从事教育管理、师资培养、培训研究等工作。曾任教育部一联合国)L童基te会“爱生学校”项目校长培训工作项目负责人，“中国移动西部地区农村中小学校长”远程培训和影子培训项目负责人。王持和参与科研课题l0项，3项为国家级课题，7项为省级重点课题。

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