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校长思维 版权信息
- ISBN：9787303177660
- 条形码：9787303177660 ; 978-7-303-17766-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
校长思维 本书特色
本书按照校长专业成长过程中的学习需要，根据校长工作的理论性与实践性特征，结合校长成长的个体经历，从学校价值、管理实务、学习经历从学校价值、学校发展规划、学校管理实务、境内外访学三个方面反思了校长应该具备的理论素养和价值诉求。
校长思维 内容简介
本书按照校长专业成长过程中的学习需要, 根据校长工作的理论性与实践性特征, 结合校长成长的个体经历, 从学校价值、管理实务、学习经历从学校价值、学校发展规划、学校管理实务、境内外访学三个方面反思了校长应该具备的理论素养和价值诉求。
校长思维 目录
上篇 学校发展方向的确立
**章 学校核心价值观的定位
**节 现代学校的建设从构建价值观开始
第二节 从学校特色项目到学校文化特色项目的建设
第三节 学校文化的思考与行动
第四节 教育从哪里出发
第二章 学校发展规划的确定
**节 学校规划与学校文化的关系
第二节 学校文化的再创新：规划的真实与指引
第三节 学校发展规划引领中层干部思考
第四节 学校发展规划制定之后话反思
中篇 学校具体工作的思考
第三章 管理：实现文化的引领
**节 做正确的事与正确地做事
第二节 举重若轻与举轻若重
第三节 高山仰止，提升办学品质
第四节 管理中如何减压
第五节 淬火中的思考
第六节 变“我遵守”为“我参与”
第七节 我们向伊顿公学学什么
第四章 教学：回归教育的本真
**节 以校为本的课堂教学文化建设
第二节 校长是学校课程建设的**人
第三节 从课程到文化
第四节 自主创造性教学文化建设的思考
第五节 课例研究的探索方向
第六节 课程·理念·文化
第七节 优质课要有前沿精神
第八节 腹有诗书气自华
第五章 学生发展：满足他们的需要
**节 培养学生能力是教学管理的目标
第二节 尊重学生个性化发展
第三节 童年幸福为一生奠基
第四节 教育可以简单一些
第五节 做有“生活精神·艺术气质”的新区少年
第六节 富有“生活精神·艺术气质”的活动
第六章 教师发展：满足他们的期待
**节 一支好团队凝聚一方好文化
第二节 教育年会 达成共识
第三节 创意教学 推陈出新
第四节 多彩活动 涵养品质
第五节 尽己所能的谦卑的教学之道
第六节 学习雷夫精神的要义
下篇 教育行走中的感悟
展开全部
校长思维 作者简介
白纯舵，北京市大兴区第七小学校长，北京市语文骨干教师，荣获北京市“五四奖章”以及北京市“优秀人才”“全国优秀科研教师”等称号，入选北京市“大兴区名校长培养工程”。 现任北京师范大学“明德项目”管理专家组成员，全国继教网学科专家组成员，全国中小学整体改革委员会理事。 在国家教育行政学院录制校长管理培训课程“教学管理管什么？怎么管？”（2011年）、“从特色办学到文化办学”（2014年）；主持北京市教育科学规划课题“自主创造性教学文化建设的实践研究”，并参与多项国家级课题研究。 著有《自然的语文》《真生活新教育》等著作，以及《从学校特色项目到学校文化特色项目的建设》等多篇论文。
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