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探索与创新:2010-2014年大学英语教学研究与实践

作者：王新奇

出版社：南开大学出版社出版时间：2014-12-01

开本： 26cm 页数： 244

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

探索与创新:2010-2014年大学英语教学研究与实践版权信息

ISBN：9787310047239
条形码：9787310047239 ; 978-7-310-04723-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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探索与创新:2010-2014年大学英语教学研究与实践本书特色

《探索与创新：2010-2014年大学英语教学研究与实践》是由北京市教委高教处、北京市高教学会大学英语研究会主办，中央美术学院承办的第三届北京地区艺术、体育类大学英语教学研讨会进行的教学改革研讨、科研经验交流的成果。这些论文体现了近几年此类院校大学英语教学的教学研究成果、教学现状、教师队伍教学科研水平。《探索与创新：2010-2014年大学英语教学研究与实践》的出版对于北京地区乃至全国艺术、体育类院校大学英语教学改革的深化和教学科学管理具有一定的参考意义。

探索与创新:2010-2014年大学英语教学研究与实践内容简介

本论文集体现了近几年这些院校大学英语教学的教学研究成果、教学现状、教师队伍教学科研水平。随着教师的教学研究能力也在不断提高，研究方法呈现更加多样化，涌现出一批致力于艺术、体育类大学英语教学的年轻教师，他们积极探索此类学生的英语教学，踊跃为本论文集投稿。相信本论文集的出版对于北京地区乃至全国艺术、体育类院校大学英语教学改革的深化和教学科学管理具有一定的参考意义。

探索与创新:2010-2014年大学英语教学研究与实践目录

序言
前言
形成性评价方式对体育类大学生英语口语学习态度及学习效果的影响
大学英语情景小品与戏剧项目教学模式改革行动研究
我国艺术院校外语教学现状与发展
议论文写作课与北京体育大学英语专业学生思辨能力培养调查
构建体育英语专业教材评估体系
ESP理论视角下的艺体类大学英语教学模式优化初探
基于ESP理论的体育院校大学英语教师专业自主发展策略研究
图像化文学教育：透过视觉艺术讲授文学课程
目前艺术生英语教与学的现状
试论提高英语听力词汇量的意义与原则
语言输入理论对艺术专业英语教学的启示
多模态话语视角下的美术英语翻译教学模式序言
前言
形成性评价方式对体育类大学生英语口语学习态度及学习效果的影响
大学英语情景小品与戏剧项目教学模式改革行动研究
我国艺术院校外语教学现状与发展
议论文写作课与北京体育大学英语专业学生思辨能力培养调查
构建体育英语专业教材评估体系
ESP理论视角下的艺体类大学英语教学模式优化初探
基于ESP理论的体育院校大学英语教师专业自主发展策略研究
图像化文学教育：透过视觉艺术讲授文学课程
目前艺术生英语教与学的现状
试论提高英语听力词汇量的意义与原则
语言输入理论对艺术专业英语教学的启示
多模态话语视角下的美术英语翻译教学模式
艺术类院校特色英语课程——基于CBI的ESP教学初探
当代美国文学中的体育——兼及对教学的启示
体育专业大学生的隐性语法知识及测试方法
发挥学生主体作用，构建活力英语课堂——艺体类院校高大学英语课堂教学有效性坍探讨
社会文化理论在第二语言习得领域中的应用
体育类院校体育新闻专业外语类选修课课程设置研究
构建首都体育学院口语虚拟学习社区的反思
多元化评价在艺术类院校英语教学中的应用
外语教学与中国传统文化的传承与创新
修辞能力的培养与英语阅读写作能力的提高
针对艺术类大学英语第二课堂活动的反思
音乐学院英语教学模式改革策略研究——基于消费者行为模型的分析
浅析艺体类院校大学英语教师专业化发展的问题与解决途径
体育院校EAP英语教学改革初探
大学英语改革趋势下的大学英语教师角色转变研究
艺术类院校进行英语教学改革的几点思考
艺体类院校特色英语教学改革初探
浅谈体育院校英语教学中的德育渗透
首都体育学院凤凰岭校区大学英语第二课堂建设策略研究
College English Teachers as Learners
戏曲表演专业英语教学特色研究
信息时代高校教师面临的挑战信息

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