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教育

2013-中国教育网络舆情发展报告

作者：唐亚阳

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2014-11-01

开本： 16开 页数： 218

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

2013-中国教育网络舆情发展报告版权信息

ISBN：9787303177288
条形码：9787303177288 ; 978-7-303-17728-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

2013-中国教育网络舆情发展报告本书特色

湖南大学网络舆情研究所近年来一直致力与教育相关的网络文化和网络舆情的研究，并结合舆论传播学、社会学、公共管理学等理论对互联网舆论的发展特点、传播规律、应对方法等方面进行研究分析，已初步形成自己的研究体系和作业流程，对教育网络舆情尤其是涉教育网络舆情典型案例有独到的见解和主张。本所自2010年以来每年都会以教育网络舆论为重点，以网络舆情事件为主要研究对象，以案例为切入口，对本所在前一年度收集到的舆情案例进行了归纳总结，并挑选其中的典型案例进行精细研究，以求为公众及政府提供真实有效的参考依据。年度报告选题不仅符合“中国教育舆情”的主题要求，也是教育参与各方关注较多的重要话题，一定程度上代表该年度教育系统网络舆情发展的基本特征和趋势。此外，从2011年开始，本所都会从工作实践出发就舆情相关的某一选题进行科研，为从事舆情研究工作的同行提供科学可靠的教育舆情研究参考。本书是年度报告系列第四本，是对我所前面工作的继承和发展，仍然遵循了舆情实践专题加舆情研究专题的传统，以期为读者提供更高品质的教育舆情实践和研究成果。

2013-中国教育网络舆情发展报告内容简介

湖南大学网络舆情研究所近年来一直致力与教育相关的网络文化和网络舆情的研究，并结合舆论传播学、社会学、公共管理学等理论对互联网舆论的发展特点、传播规律、应对方法等方面进行研究分析，已初步形成自己的研究体系和作业流程，对教育网络舆情尤其是涉教育网络舆情典型案例有独到的见解和主张。本所自2010年以来每年都会以教育网络舆论为重点，以网络舆情事件为主要研究对象，以案例为切入口，对本所在前一年度收集到的舆情案例进行了归纳总结，并挑选其中的典型案例进行精细研究，以求为公众及政府提供真实有效的参考依据。年度报告选题不仅符合“中国教育舆情”的主题要求，也是教育参与各方关注较多的重要话题，一定程度上代表该年度教育系统网络舆情发展的基本特征和趋势。此外，从2011年开始，本所都会从工作实践出发就舆情相关的某一选题进行科研，为从事舆情研究工作的同行提供科学可靠的教育舆情研究参考。

2013-中国教育网络舆情发展报告目录

**部分中国教育网络舆情年度综述一、2013年中国教育网络舆情年度环境分析二、2013年中国教育网络舆情年特征分析第二部分中国教育网络舆情专题分析专题一：《教育规划纲要》实施三周年网络舆情专题分析一、舆情事件概述二、《教育规划纲要》三周年舆情特征三、舆情点评四、对策建议专题二：高校师德师风网络舆情专题分析一、高校师德师风评价标准二、高校师德师风网络舆情概况三、高校师德师风网络舆情特征及影响四、高校师德师风网络舆情形成的原因五、高校师德师风网络舆情管理对策专题三：中小学生体质健康专题一、舆情概况二、舆情特征三、舆情点评四、应对举措专题四：“异地高考”网络舆情专题分析一、事件脉络二、特征分析三、观点汇总四、原因对策专题五：高校学术不端事件网络舆情专题分析一、基本情况二、特征分析三、原因分析四、建议思考专题六：校园性侵案网络舆情专题分析一、基本情况二、特征分析三、原因分析四、建议思考专题七：高校涉经济问题事件网络舆情专题分析一、基本概况二、特征分析三、原因分析四、几点建议第三部分中国教育网络舆情的育人价值一、表现形态二、作用机制三、实现路径第四部分中国教育网络舆情指标体系一、中国教育网络舆情指标体系发展概况二、中国教育网络舆情指标体系赋值三、基于中国教育网络舆情指标赋值的案例分析四、中国教育网络舆情监测评估指标体系评价与总结后记

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